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  • Suma y resta de fracciones con diferente denominador (convertir fracciones) -HD

  • Suma y resta de fracciones con diferente denominador - PARTE 2

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  • Suma y resta de fracciones con mismo denominador

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  • Suma / resta de fracciones (mismo denominador)

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  • Reducción de fracciones algebraicas a común denominador

    Ejemplo sobre cómo reducir varias fracciones algebraicas a común denominador.

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  • Suma y resta de fracciones

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  • Ejemplo de suma de fracciones

    http://www.LaProfeMatematica.com utiliza ejemplo para explicar la suma de fracciones de igual y de distinto denominador

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  • Suma / resta de expresiones racionales (mismo denominador) - HD

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  • M.1.5.T.7 - Suma y resta de fracciones y números racionales

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    1º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
    Tema 5 - Fracciones y números racionales
    Teoría
    M.1.5.T.7 - Suma y resta de fracciones y números racionales
    suma resta fracciones números racionales igual distinto denominador numerador

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  • Suma de Fracciones

    http://www.LaProfeMatematica.com enseña la importancia de saber sumar fracciones con igual o distinto denominador y propone ejercicios al final

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  • Suma de fracciones

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  • Suma y resta de fracciones

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  • División de fracciones (método cruzado) - HD

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  • Multiplicación de fracciones - HD

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  • División de fracciones

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  • Multiplicación de fracciones (no HD) - math2me

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  • Simplificación de fracciones - HD

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  • Concepto de simplificación de fracciones - HD

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  • Simplificación de fracciones (utilizando factores) - HD

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  • Concepto de fracciones (quebrados) - HD

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  • Simplificación de fracciones

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  • Conversión de fracciones

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  • Porcentajes (utilizando fracciones) - HD

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  • Concepto de fracciones (quebrados)

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  • Conversión de fracciones (mixta a impropia y viceversa)

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  • División de fracciones

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  • Propiedades de las proporciones

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  • Multiplicación de fracciones

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  • Aplicación de fracciones - HD

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  • Aplicación de fracciones

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  • Concepto de simplificación de fracciones

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  • Porcentajes (utilizando fracciones)

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  • Concepto de proporción

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  • M.1.5.T.12 - Cuadro resumen de las propiedades de las operaciones con números racionales

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    1º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
    Tema 5 - Fracciones y números racionales
    Teoría
    M.1.5.T.12 - Cuadro resumen de las propiedades de las operaciones con números racionales
    cuadro resumen propiedades operaciones números racionales suma resta multiplicación división

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  • Sustracción de fracciones

    http:www.LaProfeMatematica.com explica la sustracción o resta de fracciones con distinto denominador y con igual. Al final te propone ejercicios

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  • M.1.5.T.8 - Multiplicación y división de fracciones y números racionales

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    1º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
    Tema 5 - Fracciones y números racionales
    Teoría
    M.1.5.T.8 - Multiplicación y división de fracciones y números racionales
    multiplicación división fracciones números racionales igual distinto denominador numerador

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  • 04 Geogebra CAS y Matemáticas. Polinomios

    Geogebra CAS es la parte de Geogebra que se encarga de realizar cálculos simbólicos y trabaja con aritmética exacta. Esta implementado en Geogebra a partir de la versión 4.2. Aunque no es comparable a otros sistemas de cálculo simbólico, tiene todo lo necesario para realizar los cálculos que aparecen en la secundaria y primeros cursos universitarios. Además su manejo es extremadamente sencillo.
    En este video operamos con polinomios: realizamos operaciones combinadas, los factorizamos, calculamos el máximo común denominador y el mínimo común múltiplo. También se calcula el cociente y el resto de la división euclidea, se opera con fracciones algebraicas y se introduce la factorización con números complejos.
    El archivo pdf: https://dl.dropboxusercontent.com/u/12213407/Sagemath/GeogebraDiapositiva.pdf

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  • Cómo Conquistar a un Hombre – Las siete etapas del amor

    http://senvlog.com/
    Descubra cómo los hombres se enamoran y las diferentes etapas que experimentan aquí. Esta información le será muy útil para poder conquistar a un hombre.

    Cómo los hombres se enamoran – Las siete etapas del amor

    Etapa 1 – Apreciación

    Esto tiene que ver con la apariencia física y la atracción instantánea. Ahora bien, esto debe despejar las dudas para las mujeres sin embargo. Los hombres son más bien superficiales cuando se trata de ser atraídos a primera vista.

    Mientras que las mujeres pueden sentirse enamoradas en la primera conversación, los hombres se sienten atraídos por una mujer sólo por sus aspectos físicos, y nada más.

    La apariencia física es de suma importancia para los hombres, pero no necesariamente es el paquete completo. Cada tipo tiene sus propias preferencias en lo que le gusta de una mujer, ya sea su cara, sus piernas, su sonrisa o incluso la forma en que se pasa las manos por el pelo.

    Etapa 2 – Enamoramiento

    Los hombres aprecian muchas mujeres a diario. Tratan de robar segunda miradas o llamar la atención de una chica todo el tiempo. Pero no siempre tienen éxito, ya sea porque no están intentando lo suficiente o porque la mujer simplemente no está interesada en él. La etapa de enamoramiento es también la etapa del cortejo en el juego de las citas.

    Un hombre puede apreciar una gran cantidad de mujeres, pero en realidad no se va a encaprichar por todas ellos. Si un hombre ve a una mujer, y está interesado en cortejarla o perseguirla, entra en la fase de enamoramiento.

    Un hombre puede perseguir a una mujer de diversas maneras, pero si ella no acepta sus avances por lo general se olvida de la chica y empieza a buscar a otra chica que le parezca atractiva que quiera salir.

    Siga leyendo en nuestro blog:

    * Cómo girar el juego a su favor y conquistar a un hombre.
    http://senvlog.com/2015/05/15/como-conquistar-a-un-hombre-las-siete-etapas-del-amor/

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  • Cerebro: Ritmos circadianos

    En la biología, los ritmos circadianos (del latín circa, que significa 'alrededor de' y dies, que significa 'día') o ritmos biológicos son oscilaciones de las variables biológicas en intervalos regulares de tiempo. Todos los animales, las plantas y probablemente todos los organismos muestran algún tipo de variación rítmica fisiológica (tasa metabólica, producción de calor, floración, etc.) que suele estar asociada con un cambio ambiental rítmico. En todos los organismos eucariotas así como muchos procariotas se han documentado diferentes ritmos con períodos que van desde fracciones de segundo hasta años. Si bien son modificables por señales exógenas, estos ritmos persisten en condiciones de laboratorio, aun sin estímulos externos.

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  • M.1.5.T.5 - Denominador común

    http://www.ahoraloentiendo.com

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    1º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
    Tema 5 - Fracciones y números racionales
    Teoría
    M.1.5.T.5 - Denominador común
    denominador común

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  • M.1.5.T.3 - Fracciones equivalentes

    http://www.ahoraloentiendo.com

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    1º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
    Tema 5 - Fracciones y números racionales
    Teoría
    M.1.5.T.3 - Fracciones equivalentes
    fracciones equivalentes pasar denominador numerador igualdad

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  • M.1.5.T.6 - Ordenar fracciones

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    1º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
    Tema 5 - Fracciones y números racionales
    Teoría
    M.1.5.T.6 - Ordenar fracciones
    ordenar fracciones igual distinto denominador numerador

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  • M.1.5.T.1 - Qué es una fracción

    http://www.ahoraloentiendo.com

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    1º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
    Tema 5 - Fracciones y números racionales
    Teoría
    M.1.5.T.1 - ¿Qué es una fracción?
    fracción numerador denominador

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  • Tecnica de resolucion de conflictos

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    Las técnicas, que no son un fin en sí mismas, son instrumentos, maneras, procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del grupo o resolver situaciones que le beneficien, teniendo en cuenta la teoría de la Dinámica de Grupos, pero sin olvidar que la dinámica de grupos va más allá de la simple utilización de unas técnicas. Es una forma de inventar el trabajo, donde se apuesta por la cooperación, la participación democrática, la confianza en los demás para conseguir resultados que beneficien tanto al grupo como a cada persona, adaptando esas técnicas a las características de cada grupo.

    Para que la actividad del grupo sea eficaz, todos los elementos que intervienen en su proceso deben ser atendidos. No podemos hablar de trabajo en grupo si no hay una participación efectiva; si no se provoca un clima que sirva para afrontar situaciones conflictivas o que favorezca la cooperación, la cohesión o la evaluación. Todos estos elementos se van a dar siempre, independientemente del ámbito de la dinámica de grupos. La dinámica de un grupo es compleja y en ella inciden diferentes elementos, como estilos de comunicación, niveles de cohesión y motivación, funciones y normas internas, etc. La óptima situación para cualquier Animador es que pueda trabajar con el grupo como unidad, no como una suma de elementos.

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  • TCE: Accidente a caballo

    Independientemente del origen del daño cerebral (TCE o no traumático), la lesión implica la aparición de déficits en el plano físico y en el plano cognitivo que dan lugar a una discapacidad que puede ser leve, moderada o severa.

    Los déficits físicos pueden ser trastornos a nivel sensorial (olfato, vista, audición, etc.), trastornos del movimiento y la marcha (tetraparesias e hemiparesias), la sensibilidad, la deglución, la coordinación motora, el tono muscular y la espasticidad, alteraciones en el control de los esfínteres, etc.

    En el aspecto neuropsicológico (afectación de las funciones superiores), podemos objetivar una gran variabilidad de déficits cognitivos y conductuales que, con diferente intensidad, siempre aparecen como consecuencia del daño cerebral moderado o grave. Las principales funciones cognitivas que pueden verse alteradas son: la atención - la concentración, la memoria - el aprendizaje, el razonamiento - la inteligencia, el lenguaje - el habla etc. Con respecto a la conducta - emoción: impulsividad, desinhibición, falta de iniciativa, escasa conciencia del trastorno, cambio de carácter, etc.

    Estas alteraciones tienden a presentarse con diferentes frecuencias; sin embargo, suelen alterar la capacidad del paciente para adquirir, almacenar y recuperar nueva información, así como la capacidad para tomar decisiones correctas. El resultado de la disfunción cognitiva es una pérdida de las relaciones sociales y la aparición de angustia en la familia, a lo que se suma la dificultad para volver a la situación educacional o laboral anterior al accidente.

    A pesar de los avances en el campo de la neurología y la investigación de sustancias que puedan favorecer la regeneración nerviosa, en la actualidad, la recuperación completa tras una lesión es difícil. Sin embargo la neurorrehabilitación dispone de métodos para ayudar a la persona afectada por un daño cerebral a optimizar la recuperación de sus funciones.

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  • El ritmo del “Chaka Chaka” refleja la esencia del sonido latino. Luisa Nicholls le apuesta con su rima a la fusión de géneros

    Con un sonido latino que cuenta con una base rítmica dance se forma una melodía electro latina, una conjugación bailable que al son de una fusión de géneros musicales propone una rima de movimientos. Así está conformada la nueva propuesta de una intérprete paisa, quien con su nuevo sencillo, pretende contagiar y difundir el vaivén de su música.

    El “Chaka Chaka” ha innovado en el gremio musical como una alternativa diferente de sonidos, y es precisamente la idea de la cantante paisa, quien inicia una gira de promoción con su sencillo, al que se le suma la participación de un extranjero.

    El videoclip del “Chaka Chaka” fue grabado en Medellín, ciudad de origen de la joven cantante, quien durante tres minutos enseña la coreografía de la canción, una mezcla de sensuales movimientos, que al ritmo del sencillo genera una posible adicción al baile.

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  • Rally Alicante 2010 España

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    Un rally o rallye1 2 (del inglés rally, pl. «ralis»,N 1 pr. aprox. [ˈráli/rális]) es una competición automovilística que se disputa en carreteras abiertas al tráfico pero que se cierran para la celebración del mismo. La parte cerrada al tránsito rodado se le denominada tramo que es el lugar donde cada participante compite y que debe completar en el menor tiempo posible. El ganador es aquel que, con la suma de los tiempos de todos los tramos, haya empleado menos para completar la carrera.

    Este deporte es una disciplina automovilística con una reglamentación propia y tiene cuatro grandes diferencias respecto a las carreras en circuitos. En primer lugar, se disputan en vías públicas convenientemente cerradas al tránsito rodado; en segundo lugar, el tipo de vehículos utilizados deben ser aptos para circular por carreteras públicas por lo que deben estar matriculados y dotados de los mismos elementos obligatorios que el resto de coches como los faros, la rueda de repuesto o los intermitentes. La tercera peculiaridad es que a diferencia de los circuitos, los equipos que compiten en rally están dotados de dos personas: un piloto y un copiloto, cada uno con una función distinta. La cuarta y última característica es que mientras en circuitos, todos los participantes toman la salida a la vez, en rally lo hacen de uno a uno con un tiempo de un minuto entre ellos por lo que cada piloto compite en solitario y rara vez se topa con un contrincante durante la carrera, salvo que este se haya accidentado o se haya parado por una avería. Todos estos aspectos están fijados en una normativa que la Federación Internacional del Automóvil, el ente máximo del deporte motor, establece. Esta normativa es genérica para todos los países, pero en cada uno ellos las respectivas federaciones locales pueden variar las normas a su criterio. Por ello se puede establecer un patrón común pero las características y funcionamiento de un rally varían si se trata de una prueba del Campeonato del Mundo de Rally, una prueba internacional o una nacional o regional. Además, el formato de los rally han variado mucho a lo largo de los años. En el pasado se disputaban por carreteras abiertas, con salidas desde diferentes puntos y con una ciudad como meta, el kilometraje era mucho mayor y los vehículos eran prácticamente idénticos a los de serie.3

    En rally se compite con automóviles de turismo debidamente modificados para su adaptación a la competición aunque es frecuente ver motos y camiones en su principal variante los raids y al igual que otras competiciones automovilísticas, es un deporte mixto, donde hombres y mujeres compiten en igualdad de condiciones.4

    El organismo rector de estas competiciones a nivel mundial es la Federación Internacional del Automóvil (FIA). Se organizan en todo el mundo competiciones continentales, nacionales y regionales. La FIA organiza entre otras competiciones el Campeonato Mundial de Rally, considerado como la competición más importante del automovilismo junto con la Fórmula 1. Abarca rallies disputados en varios continentes bajo diferentes condiciones climatológicas y superficies: tierra, asfalto, nieve, gravilla o hielo. Algunos de los rallies más populares son el Rally de Montecarlo, el Rally de Gran Bretaña y el Rally de Finlandia.

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  • Daño cerebral adquirido (3)

    Estas alteraciones tienden a presentarse con diferentes frecuencias; sin embargo, suelen alterar la capacidad del paciente para adquirir, almacenar y recuperar nueva información, así como la capacidad para tomar decisiones correctas. El resultado de la disfunción cognitiva es una pérdida de las relaciones sociales y la aparición de angustia en la familia, a lo que se suma la dificultad para volver a la situación educacional o laboral anterior al accidente.
    A pesar de los avances en el campo de la neurología y la investigación de sustancias que puedan favorecer la regeneración nerviosa, en la actualidad, la recuperación completa tras una lesión es difícil. Sin embargo la neurorrehabilitación dispone de métodos para ayudar a la persona afectada por un daño cerebral a optimizar la recuperación de sus funciones, potenciar sus capacidades conservadas y ayudarla a adaptarse a sus limitaciones, con la finalidad de conseguir la máxima autonomía posible.

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  • La CUN aplica hasta 12 radiofármacos para el diagnóstico de.

    - El laboratorio PET GMP permite personalizar el radiofármaco, según la enfermedad que sea necesario diagnosticar y las características del paciente.
    - El nuevo laboratorio cumple los máximos requisitos internacionales de seguridad y asepsia propios de espacios GMP (Good Manufacturing Practices)

    Pamplona, 30 septiembre (CERES TELEVISIÓN)

    La Clínica Universidad de Navarra es el primer hospital español capaz de sintetizar y aplicar hasta 12 radiofármacos diferentes, utilizados para obtener un diagnóstico preciso de determinadas enfermedades oncológicas, Alzheimer y Parkinson, entre otras patologías. La capacidad de producción y aplicación de otros centros españoles se sitúa entre 1 y 3 radiofármacos. La inauguración del nuevo laboratorio GMP (Good Manufacturing Practices) de Medicina Nuclear se suma al laboratorio ya existente, permitiendo a la Clínica ampliar la producción del número de radiofármacos utilizados hasta la fecha para efectuar pruebas diagnósticas mediante tecnología PET (Tomografía por Emisión de Positrones).

    Además, las nuevas instalaciones aumentan las posibilidades futuras de producción de otros compuestos radiactivos. En concreto, el Departamento de Medicina Nuclear de la Clínica Universidad de Navarra tiene en fase de estudio la elaboración de otros 6 nuevos radiofármacos.

    El nuevo laboratorio GMP ha supuesto una inversión de 1.156.000 euros y ha contado con una subvención en concepto de infraestructuras del Ministerio de Ciencia e Innovación por un importe total de 278.237 euros, además de una partida de financiación (para reembolsar), emitida por el mismo ministerio, por valor de 707.827 euros.

    Edición: EDITADO
    Sonido: LOCUTADO
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