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  • Los familiares de los estudiantes desaparecidos en México comenzarán su propia búsqueda al margen del Gobierno

  • Psicologia: El efecto Barnum (Trucos para ligar)

    El efecto Forer (también llamado falacia de validación personal o el efecto Barnum, por P. T. Barnum) es la observación de que los individuos dan aprobación de alta precisión a descripciones de su personalidad que supuestamente han sido realizadas específicamente para ellos, pero que en realidad son generales y suficientemente vagas como para poder ser aplicadas a un amplio espectro de gente. En 1948, el psicólogo Bertram R. Forer dio a sus estudiantes un test de personalidad, y luego les dio un análisis de su personalidad, supuestamente basado en los resultados del test. Invitó a cada uno de ellos a evaluar el análisis en una escala de 0 (muy pobre) a 5 (excelente) según se aplicara a ellos: el promedio fue de 4,26. Luego les reveló que a cada estudiante se le había provisto del mismo análisis.

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  • El efecto Mozart: Un mito cientifico

    En 1993, la psicóloga Frances Rauscher y el neurobiólogo Gordon Shaw de la Universidad de Wisconsin describieron que la exposición de 36 estudiantes durante 10 minutos de la sonata para dos pianos en re mayor K.448 (véase catálogo Köchel) tenía efectos positivos en las pruebas de razonamiento espacio temporal. Este efecto duraba unos 10 minutos. Fue publicado en 1993, en la revista Nature. Se intentó repetir estos experimentos y nunca se llegó al mismo resultado.

    La influencia de la música de W. A. Mozart en el cerebro según algunos investigadores radica en los patrones y el cronometraje. El presunto efecto Mozart también se utiliza para designar los efectos de la música sobre el comportamiento humano, indistintamente de su género. Independientemente de la validez que se dé al primer estudio sobre el efecto Mozart, la música sinfónica e instrumental se utiliza en salas de hospitales, ante intervenciones quirúrgicas, en fábricas, en bibliotecas, y en otros ambientes, buscando según los casos, la relajación, la concentración, la memorización, la creatividad, el análisis. Todo esto que hace la música se debe a las ppm (pulsaciones por minuto) que tiene en especial la música de Mozart, ya que cambian el estado del cerebro y lo hacen más receptivo. Se ha comprobado que la música de este genio activan la corteza auditiva y zonas asociadas con la emoción, también logra activar áreas del cerebro vinculadas con la coordinación motora fina, la visión y procesos superiores del pensamiento. Un estudio publicado por el Ministerio alemán de investigación y un metaanálisis de toda la literatura científica relacionada con música e inteligencia, concluye que "escuchar pasivamente la música de Mozart - o cualquier otro tipo de música del agrado de uno - no hace a una persona más inteligente. Pero otros estudios deben estar listos para comprobar que cualquier curso de música puede incrementar considerablemente el cociente intelectual de un niño.

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  • Percepcion de caras y cerebro

    En el Laboratorio de Psicobiología del Procesamiento de la Información Facial, situado en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid, se ha realizado un estudio electroencefalográfico con electrodos situados sobre el cuero cabelludo en lugares estandarizados internacionalmente para analizar el proceso de la percepción del rostro en el cerebro humano. El estudio ha consistido en el registro de las ondas cerebrales producidas durante la visión de estímulos con rasgos faciales externos (pelo, orejas y barbilla) e internos (ojos, nariz y boca) presentados secuencialmente en la pantalla de un ordenador a distintos participantes en los dos órdenes alternativos posibles, seguidos en ambos casos (aleatoriamente) de un rostro que podía ser la “gestalt” resultante de la integración de los rasgos vistos previamente o (en el 50% de los casos) de un rostro con uno de los dos tipos de rasgos cambiado. Los estímulos faciales fueron elaborados digitalmente a partir de un catálogo de rasgos caucásicos utilizado en investigaciones criminológicas.
    Las respuestas cerebrales (potenciales evocados) se registraron cada 4 milisegundos a lo largo de poco más de 1 segundo mientras los participantes (estudiantes universitarios sanos de ambos sexos) veían los estímulos y respondían mediante un teclado si el rostro completo presentado al final de cada secuencia estimular estaba compuesto o no por los rasgos faciales previamente vistos.
    Los análisis de la actividad eléctrica cerebral promediada pusieron de relieve que cuando se ven en primer lugar los rasgos externos y después los internos (pero no al revés) se facilita la percepción de la “gestalt” facial resultante y la discriminación eficiente de los rostros completos “incorrectos” (que incluyeron un tipo de rasgos cambiado).

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  • Curso Gratis de Lector Profesional. Héctor D'Alessandro

    El curso de lector profesional es una herramiento o recurso muy poderoso, que te servir'a para analizar obras de otros. Y para analizar y calibrar la calidad de la obra mas importante la tuya propia. Consta de instrumentos claros, objetivos y muy precisos, para que realices ese analisis y esa evaluacion.
    Es la herramientoa conceptual y analitica que usan las grandes editoriales y la que usan tambien los criticos literarios de la prensa para estructurar sus comentarios sobre las obras que se editan.
    Es muy util e interesante para todos aquellos que comentan libros en blogs.
    Ademas de este video reeditado hay otros seis videos sobre esta FICHA DE INFORME DE LECTURA que puedes encontrar en este mismo canal buscando con las palabras claves de "lector profesional" .
    Héctor D'Alessandro hace coaching con PNL

    Mi usuario en skype: paulkaiman
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  • En Fa: la oportunidad de Estudiantes

    Análisis en 60 segundos respecto al inicio de la participación de Estudiantes en el repechaje de la Copa Libertadores.

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  • CURSO INVENTOR EN LA UNI | curso inventor español | cursos inventor ecci

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  • Thompson y el libre albedrío

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  • Un Dios con mucha capacidad de perdonar | "Set Up" (2011)

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  • Demo CANCILLERIA ESTUDIANTIL

    La CANCILLERÍA ESTUDIANTIL es una corporación sin ánimo de lucro, de carácter académico, de tipo formativo, dedicada al procesamiento del conocimiento, a fortalecer el desarrollo humano y académico en los diferentes niveles y modalidades de la educación, al monitoreo del entorno, al estudio y análisis de las culturas y sociedades del mundo, lo mismo que a la comprensión de los sucesos recientes que hacen parte ya de la historia de la humanidad.

    La CANCILLERÍA ESTUDIANTIL pretende la formación crítica constructiva en emprendimiento empresarial de los jovenes estudiantes, de la comunidad educativa y de las entidades privadas y de la administración pública dedicadas a la educación a nivel municipal, regional, departamental y nacional, por medio de metodologías y estrategias vanguardistas para generar nuevas y mejores alternativas de civilidad, orientadas a la investigación científica de las sociedades y culturas mundiales y su aplicación efectiva en el desarrollo socioeconómico Nacional.

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  • Evolución inversa (Devolution)

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