Videos relacionados con graciosos para niños

Informaciona

Comparte y descubre información

  • Niños Graciosos

  • EL NIÑO MAS LOCO Y GRACIOSO DEL MUNDO!!! (PARTE I)

    EL MEJOR VIDEO DE LA WEB
    www.izabellagroumann.com

    Ver video "EL NIÑO MAS LOCO Y GRACIOSO DEL MUNDO!!! (PARTE I)"

  • Los Mejores Tonos Graciosos Para Celular

    Los Mejores Tonos Graciosos Para Celular 2014

    Recopile Muchos Tonos Graciosos Para Celular Muy Buenos Para el Telefono Celular que estan muy chidos los Ringtones

    Link de Descargar Tonos Graciosos Para Celular:
    MediaFire: http://www.mediafire.com/download/n59vnbcbg27pn6h/Los_Mejores_Tonos_Para_Celular_Por_Gato_Blanco.zip

    MEGA: https://mega.co.nz/#!Vwt1FaRa!m0EYd3cLs7SOGS_5A-KN_asRnLMrJkJxcQ5qV2O-sGU

    No Olviden Comentar y Calificar los "Tonos Graciosos Para Celular"

    Ver video "Los Mejores Tonos Graciosos Para Celular"

  • Caidas y accidentes graciosos para reir 2015

    Caidas y accidentes graciosos para reir 2015

    Ver video "Caidas y accidentes graciosos para reir 2015"

  • Hombre se caga en la piscina, en la pileta para mis compinches los sudakas, video gracioso

    DEJA TU COMENTARIO

    Ver video "Hombre se caga en la piscina, en la pileta para mis compinches los sudakas, video gracioso"

  • Videos Graciosos - Nuevo Metodo para guitarrear

    Mira la genialidad de este método para tocar la guitarra. Muy bueno!

    Ver video "Videos Graciosos - Nuevo Metodo para guitarrear"

  • Perro gracioso- Perro se hace el muerto para no ser bañado - Humor

    Ver video "Perro gracioso- Perro se hace el muerto para no ser bañado - Humor"

  • excelente video de Fibertel para el Día de internet muy gracioso!

    Muy buena publicidad de fibertel para el día de internet! Me mato el guardabosque y las ardillitas! jajaja genial che

    hay una promo en la que te podés "casar" con quien quieras vía facebook y ganarte un viaje a río! Recomiendo:

    http://www.facebook.com/pages/Fibertel/48488128806

    Ver video "excelente video de Fibertel para el Día de internet muy gracioso!"

  • ☆DISFRAZ DE PIRATA NIÑOS☆Trajes de Carnaval originales y baratos

    http://vestidosdefiestaweb.com/disfraz-de-pirata-ninos/
    ¡¡Los mejores y más baratos disfraces de pirata para niños!!
    Consigue tus disfraces originales y favoritos al mejor precio. Incluso aprende a hacer tu propio disfraz de pirata de manera muy sencilla, fácil y rápida.
    Te encantarán nuestras ideas y propuestas para Carnaval y Halloween.
    ¿A qué esperas para descubrirlas? ;)

    Ver video "☆DISFRAZ DE PIRATA NIÑOS☆Trajes de Carnaval originales y baratos"

  • canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles

    canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles

    Ver video "canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles"

  • Las Vocales Cri Cri,musica infantil para cantar, Musica para niños

    Las Vocales Cri Cri,musica infantil para cantar, Musica para niños

    Ver video "Las Vocales Cri Cri,musica infantil para cantar, Musica para niños"

  • Surprise eggs Cars Disney Pixar huevos sorpresa para niños

    Surprise eggs cars Disney Pixar collector, яиц с сюрпризом, 驚喜蛋, oeufs surprise, Überraschungseier, 驚きの卵, uova sorpresa, البيض مفاجأة, ovos surpresa,...

    Ver video "Surprise eggs Cars Disney Pixar huevos sorpresa para niños"

  • Surprise eggs Cars Disney Pixar huevos sorpresa para niños

    Surprise eggs cars Disney Pixar collector, яиц с сюрпризом, 驚喜蛋, oeufs surprise, Überraschungseier, 驚きの卵, uova sorpresa, البيض مفاجأة, ovos surpresa,...

    Ver video "Surprise eggs Cars Disney Pixar huevos sorpresa para niños"

  • abecedario en español para niños cancion - abc - abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz

    abecedario en español para niños cancion - abc - abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz

    Ver video "abecedario en español para niños cancion - abc - abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz"

  • los viandantes y el cuervo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relato

    Fábula y moraleja[editar]
    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Por otra parte, Rousseau (2005, p115) critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

    Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler (1947, p.70) dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

    Más benévolos son au

    Ver video "los viandantes y el cuervo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relato"

  • los monos bailarines Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relato

    Fábula y moraleja[editar]
    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Por otra parte, Rousseau (2005, p115) critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

    Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler (1947, p.70) dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

    Más benévolos son au

    Ver video "los monos bailarines Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relato"

  • los perros muy hambrientos fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relato

    Fábula y moraleja[editar]
    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Por otra parte, Rousseau (2005, p115) critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

    Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler (1947, p.70) dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

    Más benévolos son au

    Ver video "los perros muy hambrientos fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relato"

  • Hercules y pluton fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos histori

    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Ver video "Hercules y pluton fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos histori"

  • Hermes y el escultor fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos histo

    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Ver video "Hermes y el escultor fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos histo"

  • Amigitos a jugar Musica para niños y bebes español latino si bebe kids

    Una posible clasificación de las canciones infantiles es la que las identifica por su función, aunque es posible que una canción pueda clasificarse en varias categorías ya que cumple distintas funciones:

    De juego: utilizadas en los juegos infantiles como corro, comba o goma. También se podrían incluir las de echar a suerte y las burlas.
    Ejemplo:
    Perrito bonito,
    naciste ayer,
    con lo bonito que es
    lo pequeñito que es.
    pues su papá se parece a un bebé

    Ver video "Amigitos a jugar Musica para niños y bebes español latino si bebe kids"

  • La Zorra y el leñador Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historia

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

    Ver video "La Zorra y el leñador Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historia"

  • las tres rejas Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias españ

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

    Ver video "las tres rejas Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias españ"

  • los ojos culpables Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

    Ver video "los ojos culpables Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias "

  • la perseverancia Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias es

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

    Ver video "la perseverancia Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias es"

  • el negador de Milagros Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos histori

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

    Ver video "el negador de Milagros Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos histori"

  • la ranita sorda Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias espa

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

    Ver video "la ranita sorda Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias espa"

  • y la ultima palabra Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

    Ver video "y la ultima palabra Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias"

  • el labrador y la fortuna fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos

    Como género literario posee un carácter mixto narrativo y didáctico y estas propiedades:

    Esencialmente ofrece un contenido moralizante o didáctico.
    Siempre contiene una moraleja. En las más antiguas se encuentra escrita al final del texto.
    Generalmente es una pieza muy breve y con pocos personajes.
    Posee una gran inventiva, riqueza imaginativa y de colorido.
    Es inverosímil.
    Su exposición de vicios y virtudes es maliciosa, irónica.
    Generalmente sus personajes son animales a los que se los humaniza
    La fábula clásica reposa sobre una doble estructura

    Ver video "el labrador y la fortuna fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos "

  • el labrador y los perros fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos

    Como género literario posee un carácter mixto narrativo y didáctico y estas propiedades:

    Esencialmente ofrece un contenido moralizante o didáctico.
    Siempre contiene una moraleja. En las más antiguas se encuentra escrita al final del texto.
    Generalmente es una pieza muy breve y con pocos personajes.
    Posee una gran inventiva, riqueza imaginativa y de colorido.
    Es inverosímil.
    Su exposición de vicios y virtudes es maliciosa, irónica.
    Generalmente sus personajes son animales a los que se los humaniza
    La fábula clásica reposa sobre una doble estructura

    Ver video "el labrador y los perros fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos"

  • Zeus el juez de los hombres fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relato

    Fábula y moraleja[editar]
    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Por otra parte, Rousseau (2005, p115) critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

    Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler (1947, p.70) dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

    Más benévolos son au

    Ver video "Zeus el juez de los hombres fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relato"

  • los rios y el mar Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos h

    Fábula y moraleja[editar]
    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Por otra parte, Rousseau (2005, p115) critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

    Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler (1947, p.70) dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

    Más benévolos son au

    Ver video "los rios y el mar Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos h"

  • la cabra y el cabrero fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos his

    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Ver video "la cabra y el cabrero fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos his"

  • la casa del perro Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos hi

    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Ver video "la casa del perro Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos hi"

  • El Ladron y el Pozadero Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños re

    Como género literario posee un carácter mixto narrativo y didáctico y estas propiedades:

    Esencialmente ofrece un contenido moralizante o didáctico.
    Siempre contiene una moraleja. En las más antiguas se encuentra escrita al final del texto.
    Generalmente es una pieza muy breve y con pocos personajes.
    Posee una gran inventiva, riqueza imaginativa y de colorido.
    Es inverosímil.
    Su exposición de vicios y virtudes es maliciosa, irónica.
    Generalmente sus personajes son animales a los que se los humaniza
    La fábula clásica reposa sobre una doble estructura

    Ver video "El Ladron y el Pozadero Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños re"

  • el lobo la nana y el niño fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos

    Como género literario posee un carácter mixto narrativo y didáctico y estas propiedades:

    Esencialmente ofrece un contenido moralizante o didáctico.
    Siempre contiene una moraleja. En las más antiguas se encuentra escrita al final del texto.
    Generalmente es una pieza muy breve y con pocos personajes.
    Posee una gran inventiva, riqueza imaginativa y de colorido.
    Es inverosímil.
    Su exposición de vicios y virtudes es maliciosa, irónica.
    Generalmente sus personajes son animales a los que se los humaniza
    La fábula clásica reposa sobre una doble estructura

    Ver video "el lobo la nana y el niño fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos"