Videos relacionados con lemas sobre aprendizaje

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  • Cancion Lema - La casa sobre la roca - VIDEO

  • Toda La Verdad Sobre el Aprendizaje del Inglés

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  • Toda La Verdad Sobre el Aprendizaje del Inglés

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  • Entrevista sobre Gestión del Conocimiento y Aprendizaje Organizacional

    Entrevista al Mg. José Andrade Docente de la Universidad Técnica de Cotopaxi perteneciente a la ciudad de Latacunga Provincia de Cotopaxi País Ecuador sobre la Gestión del conocimiento y Aprendizaje Organizacional aplicados en su Institución

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  • Los lemas del 4M

    De la "Libertad" de Ayuso al "Que hable la mayoría" de Unidas Podemos: estas son las palabras y las frases que más vamos a escuchar hasta el próximo 4 de mayo.


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  • aprendizaje

    Etapas del proceso de aprendizaje ó adquisición de nuevos conocimientos.

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  • APRENDIZAJE

    SOLO APRENDIENDO COMO USAR ESTE MEDIO

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  • 8M: Sus lemas y sus pancartas

    Las mujeres tiraron de ingenio para clamar sus reivindicaciones

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  • Caso Lema

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  • Lema asesino

    mi primer y antiguo game play jajaja

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  • Caso Lema

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  • El divorcio Latín Lemas & Angee Morocho HD

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  • Rivera sobre lema de Sánchez: "Espero que todo pase todo pronto"

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  • Evidencia aprendizaje

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  • aprendizaje virtual

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  • El aprendizaje

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  • Aprendizaje cooperativo

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  • Opinion Aprendizaje

    Una humilde opinion

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  • Meditacion-aprendizaje

    Investigaciones científicas que demuestran la influencia positiva de la meditación en la escuela y en el aprendizaje de los niños y la ayuda a los maestros y profesores.

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  • Arely Aprendizaje

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  • El Aprendizaje

    Un bello texto para poner en practica en nuestras vidas...

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  • APRENDIZAJE AUTONOMO

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  • Unidas Podemos arranca su campaña sobre el lema "Que hable la mayoría"

    La coalición de izquierdas ha comenzado ya a exhibir su propaganda electoral

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  • APRENDIZAJE REMOTO

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  • Desarrollan aprendizajes en comunicación sobre cultura y artes, con el proyecto “Periféricos”

    #Arte #EncuentrodeComunicación #Jalisco
    Se realizó la segunda edición de “Periféricos. Encuentro de Comunicación de las Artes”, un proyecto que busca desarrollar el aprendizaje en temas relacionados a la comunicación, el periodismo, y las artes. Estas dinámicas, son parte de las actividades de la Escuela de Artes Jalisco, a través del núcleo de Artes Vivas y Educación NAVE.

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  • Hablamos con Louise Stoll sobre Liderazgo para el aprendizaje. (R)evolución Educativa

    Hablamos con Louise Stoll sobre Liderazgo para el aprendizaje. (R)evolución Educativa

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  • Mundo Natural 81: El aprendizaje sobre la salud y conocer los detalles

    Lucía Prieto, periodista y Adrián González, director de comunicación de Mundonatural, presentan un programa con consejos saludables para estar más sanos y vivir mejor.

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  • Los lemas de la manifestación contra la violencia machista

    Los lemas de la manifestación contra la violencia machista

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  • Los lemas de la manifestación contra la violencia machista

    Los lemas de la manifestación contra la violencia machista

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  • Los lemas de la manifestación contra la violencia machista

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  • MINED realiza congreso virtual sobre el aprendizaje de ingles en educación primaria

    Fortaleciendo el aprendizaje del idioma ingles en educación primaria, el Ministerio de Educación realiza un encuentro virtual para intercambiar experiencias.


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    #Nicaragua #ingles #MINED

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  • Que significa lema

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  • El aprendizaje multisensorial.

    El aprendizaje multisensorial.

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  • Los lemas de la manifestación contra la violencia machista

    Los lemas de la manifestación contra la violencia machista

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  • Aprendizaje por Proyectos

    Material diseñado para el Proyecto Colombiano de Formación para la Reintegración.

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  • Problemas de aprendizaje

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  • Evidencia de aprendizaje

    Evidencia de aprendizaje de la unidad 4 de la asignatura de Bioquímica

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  • Aprendizaje: El refuerzo

    El objetivo del aprendizaje por refuerzo es usar el premio-castigo para aprender una función, la cual permitirá tomar decisiones en el futuro de qué acción tomar a partir de una percepción del entorno. La función de agente utiliza la información contenida en él para realizar la toma de decisiones. De ahí el nombre de Aprendizaje por Refuerzo. Existen, no obstante, otros formalismos para aprender, mediante refuerzo, qué acción realizar en cada caso, como por ejemplo las Redes Neuronales. Este método de aprendizaje surge de una rama de estudios de psicología experimental, que pueden remontarse a las experiencias de Pavlov con el refuerzo condicionado, y por otro lado es heredero de los métodos de control óptimo que se originan a partir de los trabajos de Bellman. Dicho de forma breve, el aprendizaje por refuerzo es el problema de conseguir que un agente actúe en un entorno de manera que maximice la recompensa que obtiene por sus acciones.

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  • T3SG1-5 aprendizaje

    T3SG1-5 aprendizaje

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  • ext-aprendizajes-140922

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  • ENSEÑANZA O APRENDIZAJE

    ¿Cómo podemos incrementar nuestra capacidad intelectual? Mejorando nuestra capacidad de lectura, de comprensión, y de memorización. No se trata de CUÁNTO estudiamos, sino de QUÉ y CÓMO estudiamos. Bircham International University evalúa el proceso de reflexión del estudiante, no la memorización de información. Una buena educación debe enseñarnos CÓMO pensar y no QUÉ pensar.

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  • La crítica de Gabriela Neme a la Ley de Lemas

    La crítica de Gabriela Neme a la Ley de Lemas

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  • Evaluación aprendizajes Clave

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  • Que significa aprendizaje

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  • TEORIAS DEL APRENDIZAJE

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  • Lemas del año para una salida binaria de la pandemia

    El vicegobernador de Misiones encabezó el lanzamiento de los lemas del año en la Legislatura y destacó al trabajo registrado en la provincia, “aún en tiempos de pandemia”. Dijo que el cuidado de la salud es clave, “porque sin salud no hay trabajo”.
    YV

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  • Diez lemas ultras usados en la manifestación por los protestantes

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  • 10min aprendizajes 1080p

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  • estrategias de aprendizaje

    creadoras: Yazmín Cervantes y Krystal Beltrán

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  • 1minuto aprendizajes 1080p

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  • Video Entrevista Aprendizaje

    Entrevista a un experto en el tema de Aprendizaje Organizacional y Gestión del conocimiento en una isntitición educativa

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  • estrategia de aprendizaje

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  • Definicion de aprendizaje

    El aprendizaje se define técnicamente como un cambio relativamente estable en la conducta del sujeto como resultado de la experiencia, producidos a través del establecimiento de asociaciones entre estímulos y respuestas mediante la práctica en un nivel elemental, supuesto que comparte la especie humana con algunos otros seres vivos que han sufrido el mismo desarrollo evolutivo en contraposición a la condición mayoritaria en el conjunto de las especies que se basa en la imprimación de la conducta frente al ambiente mediante patrones genéticos.
    En el ser humano, la capacidad de aprendizaje ha llegado a constituir un factor que sobrepasa a la habilidad común en las mismas ramas evolutivas, consistente en el cambio conductual en función del entorno dado. En efecto, a través de la continua adquisición de conocimiento, la especie humana ha logrado hasta cierto punto el poder de independizarse de su contexto ecológico e incluso de modificarlo según sus necesidades.

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  • Algortimos: Aprendizaje automatico

    El análisis computacional y de rendimiento de los algoritmos de aprendizaje automático es una rama de la estadística conocida como teoría computacional del aprendizaje. El aprendizaje automático las personas lo llevamos a cabo de manera automática ya que es un proceso tan sencillo para nosotros que ni nos damos cuenta de cómo se realiza y todo lo que implica. Desde que nacemos hasta que morimos los seres humanos llevamos a cabo diferentes procesos, entre ellos encontramos el de aprendizaje por medio del cual adquirimos conocimientos, desarrollamos habilidades para analizar y evaluar a través de métodos y técnicas así como también por medio de la experiencia propia. Sin embargo, a las máquinas hay que indicarles cómo aprender, ya que si no se logra que una máquina sea capaz de desarrollar sus habilidades, el proceso de aprendizaje no se estará llevando a cabo, sino que solo será una secuencia repetitiva. También debemos tener en cuenta que el tener conocimiento o el hecho de realizar bien el proceso de aprendizaje automático no implica que se sepa utilizar, es preciso saber aplicarlo en las actividades cotidianas, y un buen aprendizaje también implica saber cómo y cuándo utilizar nuestros conocimientos.
    Para llevar a cabo un buen aprendizaje es necesario considerar todos los factores que a este le rodean, como la sociedad, la economía, la ciudad, el ambiente, el lugar, etc. Por lo tanto, es necesario empezar a tomar diversas medidas para lograr un aprendizaje adecuado, y obtener una automatización adecuada del aprendizaje. Así, lo primero que se debe tener en cuenta es el concepto de conocimiento, que es el entendimiento de un determinado tema o materia en el cual tu puedas dar tu opinión o punto de vista, así como responder a ciertas interrogantes que puedan surgir de dicho tema o materia.

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  • Estudio y aprendizaje

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  • Aprendizaje en bebes

    El cerebro se desarrolla de distintas maneras. Tanto los genes como la experiencia influyen en la forma como se desarrolla el cerebro. Durante el embarazo, los genes juegan el papel más importante en determinar cómo se forma el cerebro y cómo funcionará. Esta es la conformación básica. Durante el embarazo y después del nacimiento, las experiencias que un bebé tiene ayudan a cambiar o modificar el cerebro. Esto es lo que ocurre con el aprendizaje. Los cambios en el cerebro son el resultado del aprendizaje.

    Tres tipos de cambios pueden ocurrir cuando el cerebro “aprende” por medio de la experiencia. La estructura del cerebro puede cambiar, por ejemplo cuando se añaden o eliminan conecciones entre las células cerebrales. La cantidad de químicos que se utilizan al enviar mensajes a través del cerebro puede cambiar también. Y un área particular del cerebro puede volverse más activa. Los cambios son el resultado de la maduración y experiencia.

    • Experiencias distintas tienen efectos distintos. Como los bebés, el cerebro no elige sus experiencias; responde tanto a las experiencias positivas como a las negativas. Las experiencias negativas pueden retardar el desarrollo cerebral y del comportamiento. Investigaciones conducidas principalmente con animales muestran que el exponer a un ser al estrés o tensión nerviosa (estando en el útero o después del nacimiento), provoca efectos dañinos en la estructura cerebral y en el funcionamiento del cerebro de las crías de los animales. Por ejemplo, las crias de las ratas a los cuales se les privó de contacto con sus madres mostraron luego dificultades de socialización y de tipo emocional.

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  • Aprendizaje y ejecución

    Diferencia entre aprendizaje y ejecución...

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  • Aprendizaje ludico corporal

    Aunque obviamente no se trata del único espacio educativo, el aula es el más importante de ellos al desarrollarse en ella la mayor parte de actividades y por ser el lugar donde del alumnado permanece la mayor parte del tiempo. Las señas de identidad de un maestro y de un centro se van a concretar y explicitar en la organización de este espacio que debe aparecer supeditado tanto alumnado como al modelo educativo que se desea establecer.
    En general el aula debe ofrecer:
    Ambiente estimulante, limpio y ordenado que permita al niño sentirse cómodo y abierto al proceso educativo. El propiciar la actividad debe ser uno de los objetivos máximos en la organización de este espacio.
    Que permita diversos agrupamientos y momentos, según las necesidades del alumnado.
    Que posibilite la autonomía y autogestión del grupo.

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  • Pulpos: Aprendizaje vicario

    Octopus posee un sistema visual muy desarrollado (del que ya se apuntó algo en los comentarios de esta entrada) y presenta un comportamiento natural que es el de atacar a cualquier objeto que aparezca en su campo visual. Sin embargo, es capaz de inhibir esta respuesta cuando ese mismo objeto le produjo anteriormente una experiencia dolorosa, es decir, es capaz de establecer una memoria asociativa emocional. Pero lo interesante es que el pulpo presenta capacidad de aprendizaje por observación, de modo que si mientras un pulpo realiza la tarea anteriormente descrita se permite a otro que observe dicho aprendizaje, cuando se realiza la prueba a este segundo pulpo es capaz, con tan sólo haber observado tres ensayos del primero, de atacar sólo a la bola que le proporciona la recompensa.

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  • Aprendizaje por observacion

    De los cientos de estudios de Bandura, un grupo se alza por encima de los demás, los estudios del muñeco bobo. Lo hizo a partir de una película de uno de sus estudiantes, donde una joven estudiante solo pegaba a un muñeco bobo. En caso de que no lo sepan, un muñeco bobo es una criatura hinchable en forma de huevo con cierto peso en su base que hace que se tambalee cuando le pegamos. Actualmente llevan pintadas a Darth Vader, pero en aquella época llevaba al payaso “Bobo” de protagonista. La joven pegaba al muñeco, gritando ¡“estúpidooooo”!. Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con un martillo y demás acciones gritando varias frases agresivas. Bandura les enseñó la película a un grupo de niños de guardería que, como podrán suponer ustedes, saltaron de alegría al verla. Posteriormente se les dejó jugar. En el salón de juegos, por supuesto, había varios observadores con bolígrafos y carpetas, un muñeco bobo nuevo y algunos pequeños martillos.

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  • Aprendizaje del lenguaje

    El lenguaje es una de las cosas más increíbles que somos capaces de hacer. Incluso sería posible que los homo sapiens fuésemos la única criatura en el planeta que tengamos esta capacidad. Solo los delfines muestran indicios de lenguaje, aunque somos aun incapaces de comprenderlo.

    Parecemos hechos para hablar y comprender el lenguaje. Las áreas especializadas del cerebro como las áreas de Broca y Wernicke, sugieren que la genética nos provee con, al menos, los fundamentos neurológicos del lenguaje.

    La lingüística es, por supuesto, una materia distinta, pero se sobrepone con la psicología un poco, especialmente en lo que se refiere al desarrollo del lenguaje en bebés y niños. La habilidad que tienen los niños pequeños para aprender el lenguaje – o incluso dos o tres lenguajes simultáneamente – es uno de los indicativos de que hay algo especial en nuestro cerebro a esas edades.

    Todo comienza en la infancia. Desde el nacimiento hasta los 6 meses, los bebes hacen gran cantidad de ruido. Ellos chillan, gruñen, rugen y gritan. También arrullan, lo que posteriormente se convertirá en vocales.

    De los 6 meses hasta los 10 meses, producen sonidos más complicados llamados balbuceos. Las primeras consonantes pueden ser combinadas con las vocales para hacer sílabas. Pronto, añaden otras consonantes.

    Los padres juegan un papel importante en formar el lenguaje de los niños. Incluso estando preprogramados en cierta forma para usar el lenguaje, necesitamos aprender un lenguaje específico de la gente que nos rodea. Las madres típicamente ajustan su habla para ajustarse al nivel del niño. Este lenguaje se llama “motherese”. Se encuentra en prácticamente en todas las culturas del planeta, y tiene ciertas características comunes: Las frases son muy cortas, hay mucha repetición y redundancia, hay una cualidad melodiosa, y contiene muchas palabras especiales de bebé. Está también incrustada en el contexto de los alrededores, con constantes referencias a cosas cercanas y actividades que se están produciendo.

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  • Problemas de Aprendizaje

    Este vídeo forma parte de un trabajo de la asignatura de Psicología del Desarrollo, perteneciente al Grado de Educación Primaria.

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  • Lema del Team Rocket

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  • Redes. Meditación y aprendizaje

    La neurociencia ha demostrado que el cerebro es maleable. Mediante el aprendizaje, podemos transformarlo para, por ejemplo, poder andar en bicicleta o hablar más de un idioma. En Redes veremos que podemos aprender también a ser más felices, más responsables y cooperativos. La educación ha de dar un vuelco e incorporar nuevas técnicas, como las de la meditación, para formar a mejores ciudadanos.

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  • Sambueza reconoció doloroso aprendizaje

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  • Ludovico pone su música a otro de los lemas de Greenpeace

    El pianista Ludovico Einaude vuelve a reivindicar a ritmo de su piano uno de los lemas de Greenpeace. Esta vez lo ha hecho en Hamburgo (Alemania) a bordo de un barco junto con su piano. Mientras toca una canción se puede leer de fondo el lema de 'El planeta Tierra, primero', una de las reivindicaciones de la plataforma ecologista. Ludovico ya ha reivindicado algunas campañas de Greenpeace a través de su piano que tienen que ver con el mantenimiento del planeta tierra.
    -Redacción-

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  • Lema Smilodons - Smilodons Motto

    Promo Smilodons TV

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  • QUE MI APRENDIZAJE SEA

    QUE MI APRENDIZAJE SEA

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  • APRENDIZAJE (ANALISIS) SUI GENERIS

    Análisis de la canción APRENDIZAJE de SUI GENERIS.

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  • Neurodidactica: Aprendizaje y dopamina

    Durante el proceso de aprendizaje, los circuitos del cerebro sufren cambios. De su estudio se ocupa
    la neurodidáctica, una nueva disciplina según la cual la neurociencia puede ayudar a los educadores
    a desarrollar mejores estrategias didácticas. La neurociencia representa el fundamento científico
    sobre el cual se puede edificar las teorías didácticas modernas. De allí se partió, cuando hace unos
    años, se inició esta disciplina que intenta configurar el aprendizaje de la forma como mejor encaje
    en el desarrollo del cerebro.

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  • QUE MI APRENDIZAJE SEA

    QUE MI APRENDIZAJE SEA

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  • Aprendizaje y los Negocios

    http://domingoantonioperez.com/2012/05/la-formacion-en-tu-negocio-multinivel-mlm/

    Descubre la importancia que tiene la formación en cualquier tipo de negocio, incluso en Marketing en Red, como vía para alcanzar el éxito.

    Descubre también qué es Multinivel, http://domingoantonioperez.com/tag/multinivel/.

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  • ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE

    Exposición Virtual

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  • Inteligencia artificial: Aprendizaje automatico

    El Aprendizaje Automático o Aprendizaje de Máquinas es una rama de la Inteligencia Artificial cuyo objetivo es desarrollar técnicas que permitan a las computadoras aprender. De forma más concreta, se trata de crear programas capaces de generalizar comportamientos a partir de una información no estructurada suministrada en forma de ejemplos. Es, por lo tanto, un proceso de inducción del conocimiento. En muchas ocasiones el campo de actuación del Aprendizaje Automático se solapa con el de la Estadística, ya que las dos disciplinas se basan en el análisis de datos. Sin embargo, el Aprendizaje Automático se centra más en el estudio de la Complejidad Computacional de los problemas.

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  • QUE MI APRENDIZAJE SEA

    QUE MI APRENDIZAJE SEA

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