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    El exorcismo consiste en una oración intensa y suplicante a Dios

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  • Técnicas para crear hábitos de estudio y ayudar a los niños con las tareas

    Los niños no nacen con los hábitos de estudio necesarios para tener éxito en el escuela, al contrario, tienen que aprenderlos. Frecuentemente los niños comienzan la escolarización sin las habilidades necesarias para que les vaya bien, por lo que algunos padres deben seguir ciertos parámetros para preparar a los niños.

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  • La búsqueda de agua: rutina para niños de Vietnam, Bolivia y Burundi

    En países como Vietnam, Bolivia y Burundi la falta de agua hace que los niños se conviertan en el rostro de una situación en la que tienen que buscar el preciado líquido para vivir

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  • La navidad para los niños esta totalmente alejado de los regalos y de lo material

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  • Jarabe de cebolla para niños y adultos bronquitis asma

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  • Argentina despidió el XIII Festival de cine para Niños y jóvenes

    Finalizó en Argentina el XIII Festival de Cine Nueva mirada para la infancia y la juventud. Este es un proyecto para formar la capacidad audiovisual y generar públicos críticos de los medios audiovisuales. Más de 20 mil niños, niñas disfrutaron de cortos y largometrajes presentados en durante el festín cinematográfico. teleSUR

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  • Graduacion Baile Coreografías para Niños,Jóvenes y Adultos.Fiestas de Promoción

    Baile de Graduación que trabajé con niños de 5 años (Nivel Inicial) en diciembre del 2013 con un tema instrumental realmente hermoso: Castillos de Hielo.
    https://www.facebook.com/Bailes.para.novios
    961819541 (RPC)/997418428
    Lima-Perú

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  • canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles

    canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles canciones de cuna para niños juguemos en el bosque cuentos y cantos infantiles

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  • Terminó el Festival Nueva Mirada, cine argentino para niños y jóvenes

    La decimotercera edición del festival cinematográfico argentino "Nueva Mirada", dedicado íntegramente a la infancia y la juventud, terminó ayer en Buenos Aires. Las cintas exhibidas fomentan la diversidad cultural y la vigencia de los derechos de los niños, las niñas, los aadolescentes y los jóvenes. teleSUR

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  • Otra Visión: Escuela de Karate gratis para niños, jóvenes y personas de tercera edad de escasos recursos

    La escuela de Karate es sin fines de lucro en donde se tratan de ayudar a niños, jovenes y personas de tercera edad sin fines de lucro. Se trata de orientarlos para que sean buenos ciudadanos, la escuela se dedica a darle una oportunidad a las personas de practicar valores de constancia, disciplina y fe sin tener que pagar. Piden ayuda económica para poder viajar a una competencia en estados unidos el próximo 21 de marzo. Si desea contactarlos vea el siguiente micro de Otra Visión.

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  • Niños talento piden ayuda para viajar y formar parte de banda de músicos en EEUU

    Se trata de 12 seleccionados de la Asociación Suzuki en Perú, quienes fueron convocados para formar parte de la Banda de Música de la Asociación Susuki de las Américas de Minnesota.

    Ingresa a http://ptv.pe/148409 para más información

    Emitido en el programa Buenos Días Perú de Panamericana Televisión el 11/02/2014

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  • NAPA 08 - Código para niños niñas y adolescentes

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  • Robot Robokid Juguete A Control Remoto Lanza Discos Alcance 2m juguete para niños luces y sonidos

    nuevos robots, a control remoto inalambrico lanza discos, anda adelante, atrasy gira a la derecha con un boton activas el lanzador y con otro disparas discos de fomi, cuando termines recargas los discos en la cebeza del robot. utiliza 4 pilas AA en el robot, y 2 AA en el control
    CARACTERISTICAS
    - utiliza 4 pilas AA en el robot, y 2 AA en el control
    -lanza discos a 2 metros de distancia
    (no hacen daño ya que son en fomi)
    -posee sensores en los pies que permite que al chocar retroseda

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  • Pequeña Fiesta de Alabanza - Yancy y Amigos - Música para niños

    https://www.youtube.com/channel/UCAEFsTQUPVpoXJRo7iSWgng
    https://www.youtube.com/user/musicacristianaTV
    https://www.facebook.com/IsaacMoraleja?fref=ts

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  • Música para los niños, en lugar de drogas y violencia en Ciudad Juárez

    Desarrollan proyecto de enseñanza musical para niños y niñas en Ciudad Juárez, con el fin de fortalecerlos y alejarlos de las drogas y la violencia. Toman como modelo la experiencia venezolana en este campo. teleSUR http://media.tlsur.net//9/12/2010/22431/musica-para-los-ninos-en-lugar-de-drogas-y-violencia-en-ciudad-juarez/

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  • Bien Informado - Cursos de cocina para niños y niñas

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  • ORGANETA PARA NIÑOS PANTALLA LCD APRENDE MUSICA TONOS Y RITMOS DIDACTICA

    nueva organeta teclado pantalla lcd iluminada, instrumento musical tiene micrófono para karaoke, 54 teclas negras y blancas, utiliza 6 pilas AA (no incluidas) tiene entrada para adaptador de corriente (no incluido) es el regalo ideal para tus hijos ya que dispone de lecciones donde te indican por medio de la pantalla las notas de 9 canciones (happy birthday, jingle bell)

    CARACTERISTICAS
    *dimensiones 70cm de alto, 22.5cm de ancho.
    .botón de encendido y apagado
    .micrófono para karaoke
    . 54 teclas blancas y negras
    . 10 canciones
    . 100 tonos
    . 100 ritmos
    . 5 Percusiones
    . lecciones A-B / efectos del sonido
    . puedes grabar lo que tocas y luego reproducirlos
    .sincronizador de acordes
    . volumen +. -
    .tempo: aumenta o disminuye la velocidad de los ritmos y las canciones
    . LCD Display iluminado
    . entrada mp3 para reproducir musica.
    .se pueden tocar hasta 3 teclas al mismo tiempo

    medidas 70x22.5 cm
    se pueden tocar hasta 3 teclas al mismo tiempo

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  • los mejores juguetes y regalos para niños y niñas

    guia para elegir los mejores juguetes y regalos para esta navidad aqui de una forma segura y desde la comodidad de tu casa u oficina: http://bit.ly/SYtQiZ

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  • Niños y niñas se ponen el uniforme rojo para iniciar taller de 'mini bomberos'

    El cuerpo General de Bomberos ha creado un taller de vacaciones útiles para niños que quieren ser bomberos.

    Ingresa a http://ptv.pe/147629 para más información

    Emitido en el programa 24 Horas - Edición Central de Panamericana Televisión el 01/02/2014

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  • Recetas: Meriendas sanas y ricas para niños

    Meriendas sanas y ricas para niños
    Mas info: http://bloggordo.com/cenas-ligeras-para-adelgazar/
    Meriendas sanas y ligeras, Meriendas sanas, ligeras, Meriendas, Meriendas ligeras, sanas, Meriendas sanas y ricas para niños

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  • los pescadores y las piedras fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños rel

    Fábula y moraleja[editar]
    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Por otra parte, Rousseau (2005, p115) critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

    Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler (1947, p.70) dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

    Más benévolos son au

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  • los hijos desunidos del labrador fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños

    Fábula y moraleja[editar]
    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Por otra parte, Rousseau (2005, p115) critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

    Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler (1947, p.70) dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

    Más benévolos son au

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  • la pajara y los pichones fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos

    Las fábulas y los apólogos se utilizaron desde la Antigüedad grecorromana por los esclavos pedagogos para enseñar conducta ética a los niños que educaban. La moral deducida de estos ejemplos era la del paganismo: es imposible cambiar la condición natural de las cosas, incluida la condición humana y el carácter de las personas. Con el tiempo, el Cristianismo sustituyó esta concepción del mundo por otra que presuponía en el hombre la posibilidad de cambiar su naturaleza, con un juicio moral incluido. Esopo y Babrio, entre los autores de expresión griega, y Fedro y Aviano entre los romanos, han sido los autores más célebres de fábulas y han servido de ejemplo a los demás. Con la revitalización de la Antigüedad clásica en el siglo XVIII y su afán didáctico y educador comenzaron a escribirse fábulas; en el siglo XIX, la fábula fue uno de los géneros más populares, pero empezaron a ampliarse sus temas y se realizaron colecciones especializadas. En el siglo XX el género se cultivó ya muy poco.

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  • la alondra moñuda fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos histor

    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

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  • Hermes y la tierra fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos histor

    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

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  • Hercules y atenea fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos histor

    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

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  • la alondra sepultando a su padre fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños

    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

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  • los jovenes y las ranas Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños rel

    Fábula y moraleja[editar]
    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Por otra parte, Rousseau (2005, p115) critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

    Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler (1947, p.70) dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

    Más benévolos son au

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  • los perros y la zorra fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos hi

    Fábula y moraleja[editar]
    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Por otra parte, Rousseau (2005, p115) critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

    Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler (1947, p.70) dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

    Más benévolos son au

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  • los viajeros en la costa Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños rel

    Fábula y moraleja[editar]
    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

    Por otra parte, Rousseau (2005, p115) critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

    Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler (1947, p.70) dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

    Más benévolos son au

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  • campanitas musicales Musica para niños y bebes español latino si bebe kids

    Una posible clasificación de las canciones infantiles es la que las identifica por su función, aunque es posible que una canción pueda clasificarse en varias categorías ya que cumple distintas funciones:

    De juego: utilizadas en los juegos infantiles como corro, comba o goma. También se podrían incluir las de echar a suerte y las burlas.
    Ejemplo:
    Perrito bonito,
    naciste ayer,
    con lo bonito que es
    lo pequeñito que es.
    pues su papá se parece a un bebé

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  • Calcular x para que el numero sea real y para que sea imaginario puro

    Hay que calcular x para que el cociente en forma binómica sea real y también para que sea imaginario puro.

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  • villancico los peces Musica para niños y bebes español latino si bebe kids

    Una canción infantil es aquella canción realizada con algún propósito para los niños pequeños y bebés. La letra suele ser muy sencilla y repetitiva, para su fácil comprensión y memorización. Además de la diversión que pueden pasar, es como los padres introducen de buena manera a sus hijos en el mundo de la música.

    Ver video "villancico los peces Musica para niños y bebes español latino si bebe kids"

  • el gran juicio cuento fantastico Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relat

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

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  • el hombre avaro Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias espa

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

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  • el consejo chino Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños relatos historias es

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

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  • la dramatica historia de un Verdugo Cuento con Moraleja para grandes y chicos infantil niños re

    Los cuentos infantiles son creaciones literarias basadas en hechos reales pero con un elemento o varios elementos ficticios. En la medida en que el relato se va desarrollando así también los hechos se van entrelazando y desviando de la realidad establecida inicialmente.

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  • El Tordo y los granos fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relatos hi

    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

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  • el viajero y su perro Esopo fabula Moraleja y cuento para grandes y chicos infantil niños relat

    A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizante que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

    Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento. (Nervi, 1965)

    Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

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