Razones trigonometricas en el triangulo rectangulo
Razones trigonometricas en el triangulo
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Como se define las razones trigonometricas en el triangulo?...Ver video "Razones trigonometricas en el triangulo"
Aplicación de las funciones trigonométricas en un triángulo rectángulo
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Razones Trigonometricas - consideraciones
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Algunas observaciones a tener en cuenta en las razones trigonometricas.Ver video "Razones Trigonometricas - consideraciones"
Escribe un programa que dibuje un triángulo rectángulo usando algún carácter. Ingresa por consola el valor de N, siendo N la base y la altura del triángulo en C++
Aprenderás a escribir un programa que dibuje un triángulo rectángulo usando algún carácter. Ingresa por consola el valor de N, siendo N la base y la altura del triángulo en el lenguaje de programación C++, con el programa Dev-C++
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Aprenderás a escribir un programa que dibuje un triángulo rectángulo usando algún carácter. Ingresa por consola el valor de N, siendo N la base y la altura del triángulo en el lenguaje de programación C#, con el programa Microsoft Visual Studio
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Definiciones de las razones trigonométricas de un ángulo, a partir de las relaciones entre las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo.
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Resolver un triangulo, www.LaProfeMatematica.com
http://bit.ly/ckb5Fz Resolver un triangulo consiste en utilizar las razones trigonometricas www.LaProfeMatematica.com te muestra como hacerlo
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M.4A.8.T.4 - Razones trigonométricas de 30º, 45º y 60º
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4Aº Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Tema 8 - Trigonometría
Teoría
M.4A.8.T.4 - Razones trigonométricas de 30º, 45º y 60º
razones trigonométricas 30º 45º 60ºVer video "M.4A.8.T.4 - Razones trigonométricas de 30º, 45º y 60º"
M.4A.8.T.2 - Razones trigonométricas
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4Aº Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Tema 8 - Trigonometría
Teoría
M.4A.8.T.2 - Razones trigonométricas
razones trigonométricas seno coseno tangente cotangente secante cosecante cateto opuesto cateto contiguo hipotenusaVer video "M.4A.8.T.2 - Razones trigonométricas"
M.4A.8.T.6 - Ángulos complementarios
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Tema 8 - Trigonometría
Teoría
M.4A.8.T.6 - Ángulos complementarios
razones trigonométricas ángulos complementariosVer video "M.4A.8.T.6 - Ángulos complementarios"
M.4A.8.T.10 - Ángulos negativos
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Tema 8 - Trigonometría
Teoría
M.4A.8.T.10 - Ángulos negativos
razones trigonométricas ángulos negativosVer video "M.4A.8.T.10 - Ángulos negativos"
M.4A.8.E.4
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Tema 8 - Trigonometría
Ejercicio 4
M.4A.8.E.4
razones trigonométricas ángulo mayor 360ºVer video "M.4A.8.E.4"
M.4A.8.T.7 - Ángulos suplementarios
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Tema 8 - Trigonometría
Teoría
M.4A.8.T.7 - Ángulos suplementarios
razones trigonométricas ángulos suplementariosVer video "M.4A.8.T.7 - Ángulos suplementarios"
M.4A.8.T.11 - Ángulos mayores de 360º
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Tema 8 - Trigonometría
Teoría
M.4A.8.T.11 - Ángulos mayores de 360º
razones trigonométricas ángulos mayores 360ºVer video "M.4A.8.T.11 - Ángulos mayores de 360º"
M.4A.8.T.9 - Ángulos opuestos
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Tema 8 - Trigonometría
Teoría
M.4A.8.T.9 - Ángulos opuestos
razones trigonométricas ángulos opuestosVer video "M.4A.8.T.9 - Ángulos opuestos"
M.4A.8.E.3
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Tema 8 - Trigonometría
Ejercicio 3
M.4A.8.E.3
razones trigonométricas ángulo primer cuadranteVer video "M.4A.8.E.3"
M.4A.8.T.8 - Ángulos que se diferencian en 180º
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Tema 8 - Trigonometría
Teoría
M.4A.8.T.8 - Ángulos que se diferencian en 180º
razones trigonométricas ángulos diferencian 180ºVer video "M.4A.8.T.8 - Ángulos que se diferencian en 180º"
M.4A.8.T.12 - Otros casos de ángulos
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Tema 8 - Trigonometría
Teoría
M.4A.8.T.12 - Otros casos de ángulos
razones trigonométricas ángulos difieren 90º suman 270º difieren 270ºVer video "M.4A.8.T.12 - Otros casos de ángulos"
HALLANDO el valor de "Y" de un rectangulo. FINDING the value of "Y" of a rectangle.
HALLANDO el valor de "Y" de un rectangulo. FINDING the value of "Y" of a rectangle.
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M.4A.8.T.3 - Significado gráfico de las razones trigonométricas
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4Aº Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Tema 8 - Trigonometría
Teoría
M.4A.8.T.3 - Significado gráfico de las razones trigonométricas
cincunferencia goniométrica radio unidad acotación seno coseno signo cuadrante gráfica funciónVer video "M.4A.8.T.3 - Significado gráfico de las razones trigonométricas"
LIMITE de una función usando factorización. LIMIT of a function using factorization.
LIMITE de una función usando factorización. LIMIT of a function using factorization.
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Matemáticas Fáciles - Resuelve un triángulo rectángulo usando cotangente y secante
En éste videotutorial resuelvo un triángulo rectángulo usando la cotangente y la secante . También se usa Geometría para calcular el ángulo agudo que falta.
Ver video "Matemáticas Fáciles - Resuelve un triángulo rectángulo usando cotangente y secante"
07 Geogebra CAS y Matemáticas. Logaritmos y trigonometría
Geogebra CAS es la parte de Geogebra que se encarga de realizar cálculos simbólicos y trabaja con aritmética exacta. Esta implementado en Geogebra a partir de la versión 4.2. Aunque no es comparable a otros sistemas de cálculo simbólico, tiene todo lo necesario para realizar los cálculos que aparecen en la secundaria y primeros cursos universitarios. Además su manejo es extremadamente sencillo.
En este video calculamos logaritmos en distintas bases y con distintos comandos. Resolvemos ecuaciones logarítmicas y exponenciales. Calculamos razones trigonométricas tanto en radianes como en grados. Resolvemos ecuaciones trigonométrica y desarrollamos las fórmulas del ángulo doble, de la suma de ángulos,...
El archivo pdf: https://dl.dropboxusercontent.com/u/12213407/Sagemath/GeogebraDiapositiva.pdfVer video "07 Geogebra CAS y Matemáticas. Logaritmos y trigonometría"
RETO matemático (2+1=5). Math CHALLENGE (2+1=5).
RETO matemático (2+1=5). Math CHALLENGE (2+1=5).
Ver video "RETO matemático (2+1=5). Math CHALLENGE (2+1=5)."
SIMPLIFICANDO raíz cuadrada de 24. SIMPLIFYING square root of 24.
SIMPLIFICANDO raíz cuadrada de 24. SIMPLIFYING square root of 24.
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M.2.9.T.3 - Criterios de semejanza de triángulos
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2º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Tema 9 - Semejanza
Teoría
M.2.9.T.3 - Criterios de semejanza de triángulos
criterio cualquier triángulo rectángulo ángulo semejante proporcionalVer video "M.2.9.T.3 - Criterios de semejanza de triángulos"
A que NO TE ATREVES a resolver éste RETO MATEMATICO. DON'T YOU DARE to solve this MATH CHALLENGE.
A que NO TE ATREVES a resolver éste RETO MATEMATICO. DON'T YOU DARE to solve this MATH CHALLENGE.
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RETO rápido (-3^2+5). quick CHALLENGE (-3^2+5).
RETO rápido (-3^2+5). quick CHALLENGE (-3^2+5).
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RETO matemático (2+3=8). Math CHALLENGE (2+3=8).
RETO matemático (2+3=8). Math CHALLENGE (2+3=8).
Ver video "RETO matemático (2+3=8). Math CHALLENGE (2+3=8)."
RETO matemático (M+X=8). Math CHALLENGE (M+X=8).
RETO matemático (M+X=8). Math CHALLENGE (M+X=8).
Ver video "RETO matemático (M+X=8). Math CHALLENGE (M+X=8)."
RETO! Hallando el valor de X en la ECUACION. CHALLENGE! Finding the value of X in EQUATION.
RETO! Hallando el valor de X en la ECUACION. CHALLENGE! Finding the value of X in EQUATION.
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RETO! (M+N=15). CHALLENGE! (M+N=15).
RETO! (M+N=15). CHALLENGE! (M+N=15).
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SIMPLIFICANDO La raíz cuadrada de 20. SIMPLIFYING The square root of 20.
SIMPLIFICANDO La raíz cuadrada de 20. SIMPLIFYING The square root of 20.
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Matemáticas Fáciles - Resuelve un triángulo rectángulo
En éste videotutorial puedes aprender cómo resolver un triángulo rectángulo. Es uno de los temas elementales de matemáticas ya que se usan en áreas más avanzadas de las matemáticas como Cálculo. El tema es de Trigonometría pero en éste caso también se usa el Teorema de Pitágoras que es un tema de Geometría.
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20 Geogebra y Matemáticas. Ángulos y circunferencias
Se analizan la relación que existe entre los distintos ángulos que se pueden trazar en una circunferencia. En particular se prueba que el ángulo central es la mitad del ángulo inscrito y en particular el caso en el que el ángulo inscrito es recto. Se aprovecha el resultado para construir triángulos rectángulos. Finalmente se calcula el arco capaz de cualquier ángulo.
Los enunciados se pueden descargar:
https://dl.dropbox.com/u/12213407/PresentacionGeogebra.pdfVer video "20 Geogebra y Matemáticas. Ángulos y circunferencias"
Cartografia: La triangulacion de los mapas
La triangulación, en geometría, es el uso de la trigonometría de triángulos para determinar posiciones de puntos, medidas de distancias o áreas de figuras. En geodesia, se emplea para determinar los puntos singulares de un territorio, mediante el cálculo exacto de los vértices geodésicos, con sistemas de triángulos muy grandes, llamados redes de triangulación. También se utiliza en topografía. método de la triangulación para calcular las distancias se remonta a la antigüedad. En el Antiguo Egipto esta técnica ya era conocida a principios del II milenio a. C., pues en el problema 57 del papiro Rhind, se describe el seqt o seked como la pendiente (hipotenusa) de un triángulo rectángulo, definido como la relación de dos números enteros (catetos). Tales, en el siglo VI a. C., emplea triángulos semejantes para calcular la altura de las pirámides de Egipto, midiendo la longitud de sus sombras y comparándolas con su propia sombra.
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Conveniencia cambiaria para Argentina
Apertura de fronteras: Tanto para brasileños como para paraguayos hoy es conveniente en varios productos, comprar en Argentina. Combustibles, alimentos, indumentaria y vinos, tienen valores de hasta el 50% menos.
Suba del dólar blue: Cercanía de las elecciones y medidas económicas del gobierno, están entre las razones del incremento de la divisa en el mercado marginal.
MJPVer video "Conveniencia cambiaria para Argentina"
FIGURAS Y FORMAS EN INGLÉS - MR PEA
HOY MR PEA NOS ENSEÑA A NOMBRAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y FORMAS SÍMPLES.
~ Círculo se dice CIRCLE. CIRCLE
~Cuadrado se dice SQUARE. SQUARE
~Triángulo se dice TRIANGLE. TRIANGLE.
~Rectangulo se dice RECTANGLE. RECTANGLE
~Óvalo se dice OVAL. OVAL.
~Estrella se dice STAR. STAR
~Corazón se dice HEART. HEART
~Flecha se dice ARROW. ARROW.
¿repetimos?
~ Círculo se dice CIRCLE. CIRCLE
~Cuadrado se dice SQUARE. SQUARE
~Triángulo se dice TRIANGLE. TRIANGLE.
~Rectangulo se dice RECTANGLE. RECTANGLE
~Óvalo se dice OVAL. OVAL.
~Estrella se dice STAR. STAR
~Corazón se dice HEART. HEART
~Flecha se dice ARROW. ARROW
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Razones para NO Comer Carne
Cuales son las razones para dejar de comer carne ,
Ya esta a la venta mi libro , EL PODER DE ELEGIR , lo pueden comprar en los siguientes links
MÉXICO https://www.amazon.com.mx/El-poder-elegir-alcanzar-felicidad-ebook/dp/B06XG11P12/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1488901667&sr=8-1&keywords=el+poder+de+elegir ....
España https://www.amazon.es/dp/1946035548/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1488901442&sr=8-2&keywords=el+poder+de+elegir .
USA , https://www.amazon.com/El-poder-elegir-alcanzar-felicidad/dp/1946035548/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1488902535&sr=8-1&keywords=el+poder+de+elegir ,,,,,
Autografiado solamente para USA comunicarse a este correo espiritualidadautoayuda@gmail.comVer video "Razones para NO Comer Carne"
NUMEROS ROMANOS del 1 al 10. Conócelos!
Ver video "NUMEROS ROMANOS del 1 al 10. Conócelos!"
HALLANDO el valor del exponente "y" en la ecuación. FINDING the value of the exponent "y" in the equation.
HALLANDO el valor del exponente "y" en la ecuación. FINDING the value of the exponent "y" in the equation.
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ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
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ECUACIONES RADICALES
Ver video "ECUACIONES RADICALES"
HALLANDO el valor de p en la ecuación ¡Hazlo así! FINDING the value of p in the equation Do it like this!
HALLANDO el valor de p en la ecuación ¡Hazlo así! FINDING the value of p in the equation Do it like this!
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HALLANDO el valor de m en la siguiente ecuación. FINDING the value of m in the following equation.
HALLANDO el valor de m en la siguiente ecuación. FINDING the value of m in the following equation.
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ECUACIONES DE PRIMER GRADO
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RETO! Descubre los valores numéricos y halla el valor del triángulo.
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ENCONTRANDO el valor de "y" en la ecuación. ¡Hazlo asi! FINDING the value of "y" in the equation. Do it like this!
ENCONTRANDO el valor de "y" en la ecuación. ¡Hazlo asi!
FINDING the value of "y" in the equation. Do it like this!COMO SOLUCIONAR una inecuación y expresar el resultado en INTERVALO. HOW TO SOLVE an inequality and express the result in INTERVAL.
COMO SOLUCIONAR una inecuación y expresar el resultado en INTERVALO. HOW TO SOLVE an inequality and express the result in INTERVAL.
HALLANDO el valor de la variable "m" en la ecuación de primer grado. FINDING the value of the variable "m" in the first degree equation.
HALLANDO el valor de la variable "m" en la ecuación de primer grado. FINDING the value of the variable "m" in the first degree equation.
HALLANDO el valor de "X" en una ECUACION lineal! FINDING the value of "X" in a linear EQUATION!
HALLANDO el valor de "X" en una ECUACION lineal!
FINDING the value of "X" in a linear EQUATION!Ver video "HALLANDO el valor de "X" en una ECUACION lineal! FINDING the value of "X" in a linear EQUATION!"
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
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ECUACIONES LITERALES
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HALLANDO un límite matemático en poco tiempo. (Ejercicio 1). FINDING a mathematical limit in a short time. (Exercise 1).
HALLANDO un límite matemático en poco tiempo. (Ejercicio 1).
FINDING a mathematical limit in a short time. (Exercise 1).Venezolanos necesitan Dios y su ayuda para comprar útiles escolares
Para los venezolanos comprar la lista de útiles escolares se suma al calvario de la crisis. El Centro de Documentación y Análisis para los Trabajadores (Cendas por sus siglas) reportó que para equipar a un niño con todo lo necesario para el inicio de clases cuesta Bs 1.286.030 (373 dólares a cambio oficial). Con los Bs 136.544 de salario mínimo la gente apenas puede cubrir el 6% de los útiles.
A la crisis económica, se suma el estudio de varias Organizaciones No Gubernamentales que monitorean la deserción escolar y según el registro, al menos 200 mil niños no se incorporaron por diversas razones al año escolar 2017-2018.
Padres y representantes revelaron que compran lo necesario y que, en algunos casos, han tenido que priorizar entre comprar la comida y los útiles. Para los vendedores no ha sido el mejor año porque según revelaron a Hispano Post, las ventas no han sido las mismas con respecto a años anteriores.Ver video "Venezolanos necesitan Dios y su ayuda para comprar útiles escolares"
DESCOMPONIENDO el número 1000 en factores primos. DECOMPOSING the number 1000 into prime factors.
DESCOMPONIENDO el número 1000 en factores primos. DECOMPOSING the number 1000 into prime factors.
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Un 70% de españoles se plantear hacer regalos de productos reutilizados en Navidad
Llega el mes de noviembre, y con él queda inaugurada la temporada de compras navideñas. Una tradición que cada vez tiene más en cuenta el consumo responsable.
Este año, siete de cada diez españoles se plantea comprar productos reutilizados en Navidad, según un estudio realizado por Wallapop. Libros, smartphones o aparatos electrónicos son los regalos reutilizados más populares.
El ahorro y la posibilidad de encontrar productos únicos son algunas de las razones que han motivado este cambio. Sin embargo, la sostenibilidad empieza a perfilarse como el factor principal.
Y es que al comprar y vender productos reutilizados se genera un impacto positivo para el medioambiente. En 2022, la compra de productos reutilizados a través de Wallapop generó un ahorro de más de 510 mil toneladas de Co2 y 22 mil toneladas de plástico, según el estudio realizado por Wallapop.
Tras descubrir este dato, el porcentaje de consumidores que se plantearía comprar productos reutilizados como regalo para ser más responsables con el medio ambiente aumenta hasta el 87%.
Conocedores de esta realidad, Wallapop quiere dar a conocer el impacto positivo que la reutilización puede conseguir en el medio ambiente, y para ello ha querido acercar los datos a las personas de una manera visual con el montaje de su primer escaparate lleno de productos hechos de plástico reutilizado.
El escaparate estará los días 8, 9 y 10 de noviembre. Además, desde ahora los usuarios podrán ver en la aplicación el impacto que aportan al medioambiente sus productos a la venta.Ver video "Un 70% de españoles se plantear hacer regalos de productos reutilizados en Navidad"
ECUACIONES RADICALES
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EXPRESANDO el número 16 en potencias. EXPRESSING the number 16 in powers.
EXPRESANDO el número 16 en potencias. EXPRESSING the number 16 in powers.
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HALLANDO el valor de "m" de la ecuación dada a resolver. FINDING the value of "m" of the given equation to solve.
HALLANDO el valor de "m" de la ecuación dada a resolver. FINDING the value of "m" of the given equation to solve.
ORDEN para resolver operaciones matemáticas!! ORDER to solve mathematical operations!!
ORDEN para resolver operaciones matemáticas!!
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Una ECUACIÓN fascinante desarrollada paso a paso. (Video 9).
Una ECUACIÓN fascinante desarrollada paso a paso. (Video 9).
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REPRESENTING an inequality on the number line. Do it like this!
REPRESENTING an inequality on the number line. Do it like this!
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¡SIMPLIFICA la expresión de 7 por la raíz cuadrada de 1500 de ésta manera! ¡Paso a paso!
SIMPLIFY the expression of 7 by the square root of 1500 this way! Step by step!
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HALLANDO el valor de "X" en una ECUACION con términos semejantes. FINDING the value of "X" in an EQUATION with like terms.
HALLANDO el valor de "X" en una ECUACION con términos semejantes. FINDING the value of "X" in an EQUATION with like terms.
TABLA del 1 expresada en SUMAS! TABLE of 1 expressed in SUMS!
TABLA del 1 expresada en SUMAS!
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HALLANDO el valor de X en la ecuación exponencial. ¡Hazlo así! FINDING the value of X in the exponential equation. Do it like this!
HALLANDO el valor de X en la ecuación exponencial. ¡Hazlo así! FINDING the value of X in the exponential equation. Do it like this!
SÍMBOLOS matemáticos en la lógica de predicados. Mathematical SYMBOLS in the logic of predicates.
SÍMBOLOS matemáticos en la lógica de predicados. Mathematical SYMBOLS in the logic of predicates.
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COMO ubicar un intervalo en la RECTA NUMERICA? HOW to locate an interval on the NUMBER LINE?
COMO ubicar un intervalo en la RECTA NUMERICA? HOW to locate an interval on the NUMBER LINE?
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HALLANDO el valor de la variable "m" en la ecuación dada. FINDING the value of the variable "m" in the given equation.
HALLANDO el valor de la variable "m" en la ecuación dada. FINDING the value of the variable "m" in the given equation.
DESARROLLANDO una hermosa multiplicación en segundos. (Ejercicio 1). DEVELOPING beautiful multiplication in seconds. (Exercise 1).
DESARROLLANDO una hermosa multiplicación en segundos. (Ejercicio 1).
DEVELOPING beautiful multiplication in seconds. (Exercise 1).Una ECUACIÓN fascinante desarrollada en poco tiempo. (Vídeo 1). A fascinating EQUATION developed in a short time. (Video 1).
Una ECUACIÓN fascinante desarrollada en poco tiempo. (Vídeo 1). A fascinating EQUATION developed in a short time. (Video 1).
Una ECUACIÓN fascinante desarrollada en poco tiempo. (VIDEO 1). A fascinating EQUATION developed in a short time. (VIDEO 1).
Una ECUACIÓN fascinante desarrollada en poco tiempo. (VIDEO 1).
A fascinating EQUATION developed in a short time. (VIDEO 1).DESARROLLANDO las potencias con exponentes negativas. EXPANDING powers with negative exponents.
DESARROLLANDO las potencias con exponentes negativas. EXPANDING powers with negative exponents.
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Una ECUACIÓN fascinante desarrollada paso a paso. (Video 13). A fascinating EQUATION developed step by step. (Video 13).
Una ECUACIÓN fascinante desarrollada paso a paso. (Video 13).
A fascinating EQUATION developed step by step. (Video 13).NUMEROS ORDINALES del 61 al 70! ORDINAL NUMBERS from 61 to 70!
NUMEROS ORDINALES del 61 al 70! ORDINAL NUMBERS from 61 to 70!
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Usando el MÉTODO DE SUSTITUCIÓN para resolver ecuaciones simultáneas. Using the SUBSTITUTION METHOD to solve simultaneous equations.
Usando el MÉTODO DE SUSTITUCIÓN para resolver ecuaciones simultáneas. Using the SUBSTITUTION METHOD to solve simultaneous equations.
Una ECUACIÓN fascinante desarrollada paso a paso. (Video 1). A fascinating EQUATION developed step by step. (Video 1).
Una ECUACIÓN fascinante desarrollada paso a paso. (Video 1).
A fascinating EQUATION developed step by step. (Video 1).HOW TO RATIONALIZE a fraction that has a square root in its denominator? Explanation!
HOW TO RATIONALIZE a fraction that has a square root in its denominator? Explanation!
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Una ECUACIÓN fascinante desarrollada paso a paso. (Video 2). A fascinating EQUATION developed step by step. (Video 2).
Una ECUACIÓN fascinante desarrollada paso a paso. (Video 2).
A fascinating EQUATION developed step by step. (Video 2).RACIONALIZANDO la raíz cúbica de dieciséis (16) que hay en el denominador. RATIONALIZING the cube root of sixteen (16) that is in the denominator.
RACIONALIZANDO la raíz cúbica de dieciséis (16) que hay en el denominador. RATIONALIZING the cube root of sixteen (16) that is in the denominator.
RETO MATEMÁTICO. Analiza y halla el valor de M. MATH CHALLENGE. Analyze and find the value of M.
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