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Test psicotecnico # 1 RAZONAMIENTO VERBAL. Resueltos y explicados

Como resolver ejercicios de Plan de Redacción

Como resolver ejercicios de Plan de Redacción en un examen de admision.

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Clase

Logro: El alumno construye la línea de tiempo para organizar los hechos relevantes o necesarios que conforman una secuencia narrativa y, a partir de estos, realiza un resumen.

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01 Tecnicas Lectura Consciente

Video que explica las principales tecnicas de comprension de lectura.

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Pequeños Cientificos

Hasta ahora se pensaba que los niños empezaban a desarrollar un razonamiento psicológico sofisticado cuando contaban con unos 4 años de edad. Investigadores en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign han realizado experimentos no verbales comprobando que bebés de 15 meses de edad tienen la capacidad de observar más los acontecimientos que les resultan inesperados, tal como hacemos los adultos así como de ver la coherencia en las cosas que otros hacen. Es decir, que hasta un cierto punto, los niños de tan corta edad razonan acerca de lo que otras personas pueden ver y pensar.

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Punteria: Diferencias de genero

Las principales diferencias cognoscitivas entre hombres y mujeres, al parecer, se manifiestan más en patrones de actividad muy específicos, no demostrándose diferencias significativas en lo que a coeficiente intelectual (CI) se refiere.

Los hombres, en promedio, realizan mejor algunas tareas de tipo espacial como pruebas que requieren imaginar la rotación de un objeto o manipularlo de otra manera. También superan a las mujeres en pruebas de razonamiento matemático y en realizar recorridos siguiendo una ruta determinada.
Por su parte, las mujeres tienen mayor velocidad perceptual y mayor fluidez verbal. Se desempeñan mejor en tareas de cálculo matemático, recuerdan mejor los detalles de una ruta determinada y son más veloces en la realización de algunos trabajos manuales de precisión. También presentan mejor significación de la expresión facial y reconocimiento de caras.

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Habilidades espaciales: Diferencias de genero

Las diferencias que emergen de los estudios, en lo referente al comportamiento debido a las diferencias cerebrales son las siguientes:
Las mujeres dominan el lenguaje y la fluidez verbal desde muy temprana edad.
Son excelentes en cuanto a la capacidad de cálculo matemático.
Los hombres son mejores en cuanto a problemas aritméticos.
Los hombres muestran superioridad consistentemente en la manipulación y juicio de las relaciones espaciales.
Las mujeres tienen mejor oído que los hombres en general. Las mujeres están más preocupadas por agradar a otros adultos.
El razonamiento lógico de las mujeres es inductivo mientras que el de los hombres es deductivo (sobre todo cuando se los evalúa en tests de opciones múltiples y en preguntas abiertas).
Las emociones en las mujeres son procesadas en la corteza cerebral y en los hombres se quedan en la amígdala.
Las niñas tienden a sufrir más de depresión.
Los hombres son más competitivos y las niñas son más cooperativas.
Las niñas interpretan mejor las expresiones faciales que los hombres.
Las niñas prestan más atención en las clases en general y están más deseosas de aprender.
Los niños varones son más arriesgados en el aula.
Los niños varones presentan mayores problemas de disciplina en general.

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