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La Bruja y Cinco Calabazas | Canciones Infantiles para Halloween | BabyBus Español

Miumiu Mecánica de Super Autos | Canciones Infantiles | Video Para Niños | BabyBus Español

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· Aventura del Reino Mágico: https://www.youtube.com/playlist?list=PLWCM1QJKbFLqSN-5Ank-CcC9JzU_SgN7L
· ¡Los Gérmenes Vienen!: https://www.youtube.com/playlist?list=PLWCM1QJKbFLorkldMNAWxdc3eaWBXN89e
· Gatitos Mimi y Timi: https://www.youtube.com/watch?v=GM2fAirOZbo&list=PLWCM1QJKbFLrcoO6xVBGUxkxT6PATL6y6

00:00 Miumiu Mecánica de Super Autos
02:36 La Familia de Gatitos
04:45 ¿Llevaste Algo?
07:10 Los Gérmenes Vienen
09:43 Rain rain Go Away
12:24 El Pequeño Tren CHU CHU CHU
15:38 Excavadora Cava los Dulces

❤ Letra:

Soy una mecánica
I-A-I-A-O
Acá viene un camión grande
AI-O-AI-O-O
Viendo arriba
Viendo abajo
Aquí y allá
Encontré lo que está mal
Déjame usar la bomba de aire
Ju ju ju ju ju

Soy una mecánica
I-A-I-A-O
Acá viene un taxi
AI-O-AI-O-O
Viendo a la izquierda
Viendo a la derecha
Aquí y allá
Encontré lo que está mal
Déjame usar tinta de color
Chut chut chut chut chut

Soy una mecánica
I-A-I-A-O
Acá viene una motocicleta
AI-O-AI-O-O
Viendo al frente
Viendo atrás
Aquí y allá
Encontré lo que está mal
Déjame usar la caja de herramientas
Clic clic clic clic clic

Soy una mecánica
I-A-I-A-O
Acá viene un auto de juguete
AI-O-AI-O-O
Viendo afuera
Viendo adentro
Aquí y allá
Encontré lo que está mal
Déjame usar el producto de limpieza
Shu shu shu shu shu

❤ Facebook: https://bit.ly/2ty3vq7

❤ Sobre Nosotros:

BabyBus es un canal diseñado especialmente para los niños entre 2 y 5 años de edad, en donde encontrarás varias canciones infantiles, vídeos de dibujo animado 2D & 3D, cuentos y otros contenidos divertidos para los niños preescolares. Los Niños Pueden aprender mucho por estos videos, como buenos modales, hábitos saludables, números, colores, formas y mucho más!

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Soy una mecánica
I-A-I-A-O
Acá viene un camión grande
AI-O-AI-O-O
Viendo arriba
Viendo abajo
Aquí y allá
Encontré lo que está mal
Déjame usar la bomba de aire
Ju ju ju ju ju

Soy una mecánica
I-A-I-A-O
Acá viene un taxi
AI-O-AI-O-O
Viendo a la izquierda
Viendo a la derecha
Aquí y allá
Encontré lo que está mal
Déjame usar tinta de color
Chut chut chut chut chut

Soy una mecánica
I-A-I-A-O
Acá viene una motocicleta
AI-O-AI-O-O
Viendo al frente
Viendo atrás
Aquí y allá
Encontré lo que está mal
Déjame usar la caja de herramientas
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Soy una mecánica
I-A-I-A-O
Acá viene un auto de juguete
AI-O-AI-O-O
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Aquí y allá
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Fundéu BBVA: “resiliencia”, no “resilencia”

Madrid, 30 abr (EFE).- La grafía “resiliencia”, con “i” después de la “l”, y no “resilencia”, es la adecuada para referirse a la capacidad de adaptación y recuperación frente a una situación adversa, señala la Fundación del Español Urgente, promovida por la Agencia EFE y el BBVA.
En los medios de comunicación pueden encontrarse frases como “El estado de emergencia declarado por las autoridades ante la COVID-19 ha venido a poner a prueba la resilencia de las empresas a nivel mundial”, “La resilencia es la clave que puede ayudar a las naciones a hacer frente a la crisis actual” o “Conviene explicar a los niños lo que está ocurriendo para que puedan desarrollar la virtud de la resilencia”.
El “Diccionario de la lengua española” recoge el sustantivo “resiliencia”, no “resilencia”, y lo define como ‘capacidad de adaptación de un ser vivo frente a un agente perturbador o un estado o situación adversos’ o ‘capacidad de un material, mecanismo o sistema para recuperar su estado inicial cuando ha cesado la perturbación a la que había estado sometido’.
Es precisamente la capacidad de adaptación y recuperación que aparece en las definiciones la que diferencia este sustantivo de la mera “resistencia”, cuya definición es ‘acción y efecto de resistir (tolerar, aguantar o sufrir)'.
La forma con “i” (“resiliencia”) se adapta mejor a la etimología del término, que nos ha llegado a través del inglés “resilience”, pero tiene su origen en el latín “resiliens”, “-entis”, participio del verbo “resilire”, 'saltar hacia atrás, rebotar', 'replegarse', como señala el “Diccionario”. Por las mismas razones, el adjetivo correspondiente es “resiliente” y no “resilente”.
Así, en los ejemplos iniciales habría sido preferible escribir “El estado de emergencia declarado por las autoridades ante la COVID-19 ha venido a poner a prueba la resiliencia de las empresas a nivel mundial”, “La resiliencia es la clave que puede ayudar a las naciones a hacer frente a la crisis actual” y “Conviene explicar a los niños lo que está ocurriendo para que puedan desarrollar la virtud de la resiliencia”.
La Fundéu BBVA (www.fundeu.es), que trabaja asesorada por la Real Academia Española y cuyo principal objetivo es el buen uso del español en los medios de comunicación, cuenta con la colaboración, además, del Instituto Cervantes, la Fundación San Millán, Accenture y Prodigioso Volcán.
VÍDEO RECOMENDACIÓN FUNDÉU. MÚSICA BIBLIOTECA DE AUDIO DE YOUTUBE. IMÁGENES PIXABAY Y PEXEL.

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La polución cierra tres días las escuelas del estado indio de Delhi

La polución ha cerrado tres días unas 1.800 escuelas en el estado indio de Delhi. Lo ha anunciado el Gobierno local, argumentando que se enfrentan a uno de los peores episodios de contaminación del aire de los últimos años.

Otras de las medidas de emergencia tomadas han sido prohibir durante cinco días todas las obras de construcción y demolición, cerrar una central eléctrica, reforzar la lucha contra los incendios en los vertederos y regar con agua las carreteras.

We feel sorry for the residents of our beloved Delhi. Politicians I want my #RightToBreathe https://t.co/si1VPec0KC— DelhiPollution (@Delhi_Pollution) 6 de noviembre de 2016

Los habitantes de la capital india conviven con una espesa y peligrosa nube tóxica desde hace una semana. Centenares de ellos se han manifestado en la capital india para exigir soluciones.

“Vivo en Nueva Delhi desde hace treinta años y nunca me he sentido así. Si estás en la planta baja es mejor, pero si subes a un tercer o cuarto piso tienes que dar marcha atrás”, decía un manifestante.

“La gente debe ser consciente de que nuestros hijos están sufriendo, todos estamos sufriendo. Nuestros niños no pueden salir y trepar a los árboles… Construimos grandes parques para que jueguen en nuestras escuelas, pero no podemos dejarlos salir. Tenemos días rojos, en los que los niños están encerrados, prisioneros de sus máscaras”, lamentaba una manifestante.

El SOS de Unicef
Uno de cada siete niños en el mundo, unos 300 millones de pequeños, respiran un aire tóxico, que en ocasiones supera hasta seis veces las normas internacionales, según un reciente informe de Unicef.

Children at risk of toxic winter #airpollution in Delhi, #India https://t.co/GcNYg5mj7H #COP22— UNICEF (@UNICEF) 5 de noviembre de 2016

Dramático récord
Todas las alarmas saltaron cuando se superaron los 1.000 microgramos de partículas finas por metro cúbico de aire, es decir, 90 veces los niveles que la Organización Mundial de la Salud (OMS) considera seguros.

#AirPollution is a major cause of #ClimateChange.#BreatheLife. Clean air, healthy future. pic.twitter.com/xy37BBCOXJ— WHO (@WHO) 4 de noviembre de 2016

#AirPollution is an invisible killer and a major cause of #ClimateChange.
It can be deadly.#BreatheLife pic.twitter.com/dl5SzXueH2— WHO (@WHO) 4 de noviembre de 2016

Nueva Delhi, la más contaminada
Con 17 millones de habitantes y 10 millones de vehículos circulando por sus calles, Nueva Delhi cuenta con el triste título de ser la capital más contaminada del planeta. Además del intenso tráfico, han contribuido a ello su rápida urbanización, las masivas emisiones industriales y las centrales de carbón. De hecho, la India tiene 13 de las 20 ciudadades con más polución del mundo.

Las festividades de Diwali, para celebrar el año nuevo, con petardos y cohetes, y la quema de restos agrícolas en estados adyacentes a la capital india contribuyeron a empeorar la situación en Nueva Delhi.

#delhipollution #Delhi NewsOne: Delhi’

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