Directora de primaria borracha se safa de las esposas cuando fue arrestada
M.2.6.T.5 - Operaciones con polinomios
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2º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Tema 6 - Polinomios
Teoría
M.2.6.T.5 - Operaciones con polinomios
polinomio suma resta multiplicación productoVer video "M.2.6.T.5 - Operaciones con polinomios"
M.2.6.T.3 - Operaciones con monomios
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2º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Tema 6 - Polinomios
Teoría
M.2.6.T.3 - Operaciones con monomios
monomio suma resta semejante producto multiplicación cociente división fracción algebraica potenciaVer video "M.2.6.T.3 - Operaciones con monomios"
Comienza el curso escolar en Madrid
Cerca de 412.000 escolares, los correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años), así como 1º, 2º y 3º de Primaria, y Educación Especial, han comenzado el curso este martes, con un total de 6.000 docentes de refuerzo ante la incidencia del Covid. Empieza de esta manera un curso nuevo, lleno de incertidumbres por saber como se van a desarrollar las clases.
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La incertidumbre marca la vuelta a los colegios en Madrid
Cerca de 412.000 escolares, los correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años), así como 1º, 2º y 3º de Primaria, y Educación Especial, han comenzado el curso este martes, con un total de 6.000 docentes de refuerzo ante la incidencia del Covid. Empieza de esta manera un curso nuevo, lleno de incertidumbres por saber como se van a desarrollar las clases.
(Fuente: Europa Press / CAM)Ver video "La incertidumbre marca la vuelta a los colegios en Madrid"
Estimulacion cognitiva: Escuelas de abaco
Primero,aprenden el cálculo entre los números de las cifras simples,moviendo las bolitas con los dedos pulgar y índice de la mano derecha.(la izquierda apoya el cuerpo) Luego aprenden la manera de calcular. Con el ábaco se puede calcular de sumas,restas,multiplicación,división,y hasta la raíz cuadrada. Muchos japoneses lo aprenden en sus niñez,en la escuela primaria y en la academia de ábaco. Hay examen para ganar la licencia dividida en 10 grados y los que tienen la de primera categoría pueden hacer la cuenta mental del cálculo de multiplicación entre los números de 8 cífras.
Recientemenete en las escuelas públicas disminuyen el número de las clases para pasar más tranquilamente,y ya no tienen la clase del ábaco. Pero se dice que es muy bueno para aprender la base de matemáticas y,al contrario del movimiento oficial,está aumentando el número de los niños que van a la academia.Ver video "Estimulacion cognitiva: Escuelas de abaco"
Las comunidades podrán ampliar el número de grupos de convivencia en clase
Madrid, 24 jun (EFE).- El Gobierno permitirá a las comunidades autónomas ampliar el número de alumnos de Educación Infantil y Primaria que podrán formar parte de los "grupos de convivencia", aunque la Guía de recomendaciones sanitarias elaborada por los ministerios de Educación y Sanidad para el próximo curso establece que deberán ser "de entre 15 y 20 alumnos".
Así lo dispone la Guía de Recomendaciones para el curso 20-21, que recoge las aportaciones de las comunidades al borrador que se presentó en la Conferencia Sectorial de Educación del pasado 11 de junio, y que ya ha sido enviada a los gobiernos autonómicos.
Este documento contempla las medidas de prevención e higiene que se tienen que adoptar, así como la reorganización de los espacios en los centros educativos.
En un comunicado difundido este martes, ambos ministerios recuerdan que el documento ofrece un marco común que puede ser adaptado en cada comunidad e implementado según la realidad de cada centro educativo y de su contexto local y advierten de que se irá actualizando si los cambios en la situación epidemiológica del coronavirus lo requieren.
El texto recuerda la obligación de mantener una distancia interpersonal de 1,5 metros, y para Educación Infantil y Primaria se propone la creación de "grupos estables de convivencia de entre 15 y 20 alumnos, cuyos integrantes podrían interactuar sin necesidad de mantener la distancia interpersonal, y evitando el contacto con otros grupos"
Recomienda esta opción preferentemente para alumnos de Infantil y de 1º y 2º de Primaria, "dado que a esas edades es complicado mantener la distancia de seguridad".
Y dispone que los Gobiernos autonómicos podrán flexibilizar el máximo del alumnado para formar estos grupos, siempre que la autoridad sanitaria del territorio lo permita.Ver video "Las comunidades podrán ampliar el número de grupos de convivencia en clase"
Zapatero pasa el testigo
Madrid, 2 abr (EFE).-
Se esperaba algún anuncio que despejara la incógnita y así ha sido: Zapatero no volverá a ser candidato en las próximas elecciones generales. Lo ha dicho durante su intervención ante el Comité Federal del PSOE.
Ante sus compañeros de partido, a los que ha agradecido su apoyo incondicional, ha expuesto sus razones, la primera, que cuando hace siete años asumió la Presidencia del gobierno, tenía claro que sólo permanecería al frente de esa tarea por dos legislaturas, una decisión que no ha hecho, ha dicho, sino afianzarse.
Ha propuesto la celebración de un Comité Federal tras las elecciones del 22 de mayo en el que se activen los mecanismos para designar a la persona que encabezará la lista del PSOE para las generales. Será, ha dicho, un proceso de primarias.
El año que resta para las generales constituye en su opinión un plazo razonable para que el partido aborde con naturalidad y responsabilidad la puesta en marcha de sus procedimientos internos.
Al candidato le ha pedido voluntad integradora para atreverse a sumar, para valerse de todos como mejor forma de servir al partido y a sus ideales.
(SEÑAL DEL PSOE)
Palabras clave: efe-zapatero-sucesion-psoe
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LIMITE de una función usando factorización. LIMIT of a function using factorization.
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DESARROLLA con éste modo una ecuación exponencial de ser posible. DEVELOP with this mode an exponential equation if possible.
DESARROLLA con éste modo una ecuación exponencial de ser posible. DEVELOP with this mode an exponential equation if possible.
HALLANDO el valor de "X" en una ECUACION con términos semejantes. FINDING the value of "X" in an EQUATION with like terms.
HALLANDO el valor de "X" en una ECUACION con términos semejantes. FINDING the value of "X" in an EQUATION with like terms.
DIBUJANDO un interesante hipotrocoide con un espirógrafo. (VIDEO 49). DRAWING an interesting hypotrochoid with a spirograph. (VIDEO 49).
DIBUJANDO un interesante hipotrocoide con un espirógrafo. (VIDEO 49).
DRAWING an interesting hypotrochoid with a spirograph. (VIDEO 49).RACIONALIZANDO una fracción con denominador radical. (Ejercicio 1). RATIONALIZING a fraction with a radical denominator. (Exercise 1)
RACIONALIZANDO una fracción con denominador radical. (Ejercicio 1).
RATIONALIZING a fraction with a radical denominator. (Exercise 1)Una hermosa ecuación con LOGARITMOS NATURALES presentes. (Procedimiento). A beautiful equation with NATURAL LOGARITHMS present. (Procedure).
Una hermosa ecuación con LOGARITMOS NATURALES presentes. (Procedimiento).
A beautiful equation with NATURAL LOGARITHMS present. (Procedure).DESARROLLANDO las potencias con exponentes negativas. EXPANDING powers with negative exponents.
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HALLANDO el valor de "X" en la ecuación. FINDING the value of "X" in the equation.
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HALLANDO el límite de un binomio. FINDING the limit of a binomial.
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DIBUJANDO un interesante hipotrocoide con un espirógrafo. (VIDEO 47).
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