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Se usa "B" cuando... (1º parte)

Manipulando la memoria: Efecto de la informacion erronea

Un comportamiento sesgado en la memoria es un tipo de sesgo cognitivo, el cual puede mejorar o por el contrario desvirtuar las llamadas o peticiones a la memoria. El sesgo en la memoria puede alterar el contenido de lo que hemos recordado y hacernos notificar a los demás hechos que son erróneos. La información errónea o extra afecta a las descripciones recordadas de las personas. Ej. Si se preguntaba a qué velocidad iba el coche cuando se destrozó con el otro, es decir, se añade el verbo destrozar. La mayoría de las personas que fueron preguntadas después si vieron cristales rotos, contestaban sí cuando en realidad no los hubo. Sin embargo, si se obviaba la primera pregunta las personas conseguían recordar con mayor precisión que no hubo cristales rotos.

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Fundéu BBVA: “shock”, alternativas en español

Madrid, 3 abr (EFE).- “Choque”, “impresión”, “conmoción”, “sorpresa” o “impacto” son alternativas en español a la voz inglesa “shock”, señala la Fundación del Español Urgente, promovida por la Agencia EFE y el BBVA.
En los medios de comunicación se pueden ver frases como “La epidemia causa un shock en las cadenas de suministro de determinados productos”, “El shock bursátil y la ralentización alertan del riesgo de recesión global” o “El director técnico se mostró en shock por la derrota de sus dirigidos ante una universidad de Chile”.
Según el “Diccionario panhispánico de dudas”, esta palabra puede sustituirse por los términos españoles “choque”, “impresión”, “conmoción”, “sorpresa” o “impacto”, de modo que es innecesario el uso del anglicismo.
Además, el “Diccionario de la lengua española” recoge el verbo “choquear”, que define como ‘producir un impacto emocional a alguien’ o ‘dicho de una persona, sufrir un impacto emocional’ y que se emplea en Bolivia, Chile, Cuba, México y Paraguay. En la conjugación correspondiente incluye asimismo el participio “choqueado”.
Por tanto, en los ejemplos anteriores habría sido más adecuado escribir “La epidemia causa un gran impacto en las cadenas de suministro de determinados productos”, “La conmoción bursátil y la ralentización alertan del riesgo de recesión global” y “El director técnico se mostró choqueado por la derrota de sus dirigidos ante una universidad de Chile”.
Cabe recordar que, si se opta por utilizar el anglicismo “shock”, lo adecuado es escribirlo en cursiva o, si no se dispone de este tipo de letra, entre comillas.
También tiene cierto uso el verbo “shockear” y más en concreto su participio “shockeado”, forma híbrida impropia que se puede remplazar sin problemas por los términos “impresionado”, “conmocionado”, “sorprendido”, “desconcertado” o “impactado”, o bien por adjetivos como “atónito” o “estupefacto”.
La Fundéu BBVA (www.fundeu.es), que trabaja asesorada por la Real Academia Española y cuyo principal objetivo es el buen uso del español en los medios de comunicación, cuenta con la colaboración, además, del Instituto Cervantes, la Fundación San Millán, Accenture y Prodigioso Volcán. 
 
 VÍDEO FUNDÉU. IMÁGENES: ARCHIVO EFE Y PIXABAY. MÚSICA: BIBLIOTECA DE AUDIO DE YOUTUBE.

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El futuro del "Plan Prepara"

Tocaba hablar del fin de las ayudas para parados que han agotado todas las prestaciones, pero la ministra de Empleo, Fátima Báñez, ha preferido recordar primero lo bien que lo ha hecho su Gobierno en materia de empleo: "Hemos recuperado el 82 por ciento del empleo indefinido destruido por la crisis y sólo el 44% del temporal, por lo que el empleo que se crea es de mayor calidad que el que se fue". Un titular compatible con que nueve de cada diez contratos nuevos son temporales y con que la cuarta parte de los firmados el mes pasado duraron menos de una semana, algo que le ha recordado la oposición. Pero la ministra ha destacado la buena caja que ha hecho la Seguridad Social en el último mes. Una vez apuntados los logros ha abordado lo urgente, qué va a pasar con los parados que desde el día 15 no pueden reclamar el 'Prepara', una ayuda que se ha suspendido porque el paro ha bajado del 18 por ciento y porque el Constitucional ha dicho que es competencia de las comunidades autónomas. La ministra les ha pedido que cedan la competencia temporalmente al Gobierno para prorrogarlo, mientras que diseñan un nuevo plan de ayudas a partir del lunes.
-Redacción-

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