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Daño cerebral: Afasia motora

AFASIA DINAMICA

AFASIAS

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Afasia de conduccion

La afasia de conducción fue descrita inicialmente por Wernicke en 1874. Usualmente se define como una afasia caracterizada por un lenguaje espontáneo relativamente fluente, buena comprensión, pobre repetición con presencia de parafasias literales. Benson señala tres características básicas y cinco características secundarias de la afasia de conducción: (1) lenguaje conversacional fluente pero parafásico, (2) comprensión casi normal, (3) alteraciones importantes en la repetición. La afasia de conducción muy frecuentemente incluye también: (1) defectos en la denominación (desde la contaminación parafásica hasta la incapacidad total para producir la palabra apropiada), (2) alteraciones en la lectura (la comprensión es notoriamente superior a la lectura en voz alta), (3) alteraciones en la escritura (desde defectos leves en el deletreo hasta una agrafia grave), (4) apraxia ideomotora, y (5) anormalidades neurológicas (cierta hemiparesia derecha y pérdida de sensibilidad cortical).

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La afasia poliglota

Fabbro analizó todos los casos clínicos de pacientes afásicos bilingües y multilingües publicados hasta el año 1999 y observó que el 60% de los casos presentaban un patrón de recuperación diferencial de una lengua. En concreto, el 32% de los casos recuperó mejor la primera lengua, mientras que el 28% recuperó mejor la segunda. Un ejemplo de una mejor recuperación de la primera lengua es el caso de una mujer cuya primera lengua era el francés y que además hablaba italiano de forma fluida. Esta mujer sufrió un accidente vascular cerebral que le provocó una afasia que únicamente le permitió producir la palabra oui (sí) durante los primeros días posteriores a la lesión. Progresivamente fue recuperando la producción del lenguaje. Aunque la paciente hablaba en francés con un acento extranjero y construía oraciones de forma incorrecta, cuando hablaba italiano las alteraciones fueron bastante más severas.

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AFASIA GLOBAL

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Que significa afasia

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Afasia de Wernicke

Se produce por lesión de áreas temporo-parietales (área de Wernicke) del hemisferio dominante. Se caracteriza por un déficit para la comprensión y un habla fluida pero completamente desprovista de sentido. Los individuos con este tipo de afasia pueden hablar con oraciones largas (logorrea), que no tienen ningún significado; agregan palabras innecesarias y neologismos y cambian unas palabras por otras parafasias. Esto hace que su habla alguna vez haya sido denomida como "de ensalada de palabras". En algunos casos el número de sustituciones puede ser tan grande que hace el habla ininteligible (jergafasia)

Los individuos con afasia de Wernicke tienen generalmente grandes dificultades para comprender y entender el habla; incluyendo la propia y, por lo tanto, no son conscientes de los errores que cometen al comunicarse (anosognosia).

En la afasia de Wernicke también suele estar alterada la repetición, pero la denominación por confrontación visual suele ser normal. El grado de alteración de comprensión lectora es muy variable, pudiendo en algunos casos llegar a utilizarse como método compensatorio en la rehabilitación.

Estos individuos por lo general no presentan ninguna debilidad corporal porque su lesión cerebral no está cerca de las partes del cerebro que controlan los movimientos.

Sintetizando, en la afasia de Wernicke los síntomas son los siguientes:

el paciente habla mucho, como si estuviese alterado.
las palabras que usa están transformadas, cambiadas de lugar y alteradas en su fonética.
el paciente no entiende lo que se le dice ni es consciente de sus errores.

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Afasias: Cerebro y lenguaje

La afasia es la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje, debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas tareas. El término afasia, que fue creado en 1864 por el médico francés Armand Trousseau (1801 - 1867), procede del vocablo griego ἀφασία: sin palabra. La afasia puede ser causada por un accidente cerebrovascular, un trauma, una infección cerebral o una neoplasia:
Accidente cerebrovascular o ictus: es la causa más frecuente de afasia, sobre todo el producido por isquemia trombótica o embolígena.
Traumatismo craneoencefálico: provocado generalmente por un accidente.
Infecciones localizadas o difusas del cerebro, como absceso cerebral o encefalitis.
Tumores del Sistema Nervioso Central

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Afasia de Broca

Se produce por lesión de la circunvolución frontal inferior (área de Broca) izquierda y áreas adyacentes. Se caracteriza por la casi imposibilidad para articular y el empleo de frases cortas (habla telegráfica), que son producidas con gran esfuerzo y aprosodia. La afasia de Broca, por lo tanto, se caracteriza por ser una afasia no fluida (o de tartamudeo). Por ejemplo, una persona con afasia de Broca puede decir, "caminar perro", pero en realidad está tratando de decir que sacará al perro de paseo. La misma oración también podría significar "¿usted saca al perro a caminar?", o "el perro salió caminando al patio", dependiendo de las circunstancias.
También suelen estar alteradas la denominación, la lectura (alexia) y la escritura (agrafía).
En la afasia de Broca la comprensión es mejor que la expresión, aunque ésta puede estar alterada en distintos grados. Pueden ser conscientes de sus dificultades y frustrarse fácilmente por sus problemas de lenguaje. Suele acompañarse de hemiparesia

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Afasia global (1): Rehabilitacion

La terapia para superar la afasia se concentra en mejorar la capacidad de un individuo de comunicarse usando el resto de las capacidades de comunicación que tiene el paciente, restaurar las capacidades del lenguaje dentro de lo posible, compensar los problemas del lenguaje y aprender otros métodos para comunicarse. El tratamiento puede ofrecerse en forma individual o en grupo. La terapia individual se enfoca en las necesidades específicas de la persona. La terapia grupal ofrece la oportunidad de desarrollar nuevas capacidades de comunicación dentro de un entorno cómodo y adecuado para el paciente. Las "comunidades de accidentes cerebrovasculares", grupos regionales de apoyo, son formadas por individuos que han tenido un accidente cerebrovascular, y están disponibles en la mayoría de las ciudades principales. Estos grupos o comunidades también ofrecen la oportunidad de probar nuevas aptitudes de comunicación. Además, pueden ayudar al individuo y a su familia a ajustarse a los cambios que involucra sufrir un accidente cerebrovascular y tener afasia. La participación familiar es un componente crucial en el tratamiento de afasia, para que así los miembros de la familia puedan aprender la mejor manera de comunicarse con la persona querida.

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Afasia de Wernicke

La afasia de Wernicke es un síndrome caracterizado por presentar habla fluente con alteraciones de la comprensión. Se manifiesta tras una lesión en tercio posterior de las circunvalaciones temporales del hemisferio izquierdo, zona cortical encargada de la función auditiva. Se expresa en dificultades para analizar los sonidos de la lengua, trastornándose la comprensión y expresión del lenguaje oral, imposibilitando la repetición correcta de elementos lingüísticos aislados e impidiendo la percepción de conjuntos de sonidos como poseedores de significado.

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PET recuperación motora

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Que significa motora

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¿Qué es la afasia?

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Afasia global (2): Rehabilitacion

Se utiliza dicho término para denominar el tipo de afasia en el que tanto la comprensión como la expresión están alteradas, compartiéndose por tanto rasgos de la afasia de Broca y de la afasia de Wernicke. Se produce generalmente por la interrupción temporal del riego sanguíneo en la arteria cerebral media.

En un primer momento suele aparecer un mutismo total, pasando luego a cierta verbalización. Estas verbalizaciones suelen ser estereotipias verbales repetitivas y pueden presentarse como sílabas sueltas (por ejemplo, el paciente puede que diga únicamente "ta ta ta ta") a las que se dota de entonación e inflexión expresiva o palabras o frases sencillas completas.

La comprensión, aunque permanece siempre muy deficitaria, puede recuperarse más que la expresión, evolucionando tras la recuperación (especialmente con rehabilitación) a una afasia de Broca grave. Esta característica es la que aconseja que la rehabilitación en este subtipo se dirija a una mejoría de la comprensión, pese a que en muchos casos los familiares están más preocupados por la expresión.

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Neuroplasticidad: Afasia cronica (Marcelo Berthier)

¿Cuáles son las implicancias del aprendizaje coincidente para el aprendizaje, reaprendizaje o restitución en el cerebro de una persona afásica? Se producen nuevas conexiones y se fortalecen, se recobra funcionalidad. A mayor entrenamiento es mayor la frecuencia de co-ocurrencia de eventos relacionados. Se pueden pensar condiciones óptimas de aprendizaje; si los nuevos aprendizajes no se usan se debilitan estas conexiones y el entorno también debe estar fortalecido. Una terapia de lenguaje “intensiva”, es decir muchas horas y frecuentes, permite que las conexiones funcionales entre objetos, palabras y acciones sean fuertes y requiere menos sostenimiento del entorno.
Si la predicción es que la mayor práctica en el menor tiempo produce mejores resultados, se propone el siguiente principio terapeútico: Principio de la práctica masiva: es ventajoso maximizar la cantidad ( número de horas de terapia) y la frecuencia ( número de horas de terapia en el tiempo) de la terapia del lenguaje. Conexión lenguaje-acción
Los procesos de acción, los procesos perceptivos y de lenguaje se activan casi simultáneamente. La percepción visual, el lenguaje y la acción no son módulos separados, sobre todo en el procesamiento semántico. Si el lenguaje está “tejido” con las acciones , sería posible activar uno al activar el otro. La acción produciría activación facilitatoria en los circuitos del lenguaje. Si el sistema cortical del lenguaje está fuertemente entretejido con el sistema cortical de acción , un contexto de acción puede facilitar los procesos de lenguaje. Se propone entonces otro principio de terapia de afasia basado en la neurociencia: Principio de la relevancia conductual: es ventajoso practicar el lenguaje en contextos de acción relevantes

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Memoria motora: Cerebro inconsciente

Las personas tenemos distintos tipos de memoria; algunas tenemos una memoria principalmente:
Auditiva, es decir, registran preferentemente lo que oyen.
Visual, retienen detalles relacionados con figuras, colores, lugares, personas, etc.
Conceptual, de datos y guarismos, o de cuestiones y relaciones abstractas.
Motora, es la memoria vinculada a las habilidades motoras como manejar un automóvil, tocar el piano, jugar al golf, etc. (memoria procedimental o implícita)

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Afasia: Tengo el cerebro roto

La afasia es un trastorno a consecuencia de una lesión a las partes del cerebro responsables por el lenguaje, y puede causar problemas con cualquiera o todas las siguientes destrezas: la expresión, la comprensión, la lectura y la escritura. Las lesiones al hemisferio izquierdo del cerebro causan afasia para la mayor parte de los derechos y alrededor de la mitad de los zurdos. Las personas que experimentan daños al hemisferio derecho del cerebro pueden tener otras dificultades además del habla y el lenguaje. Las personas con afasia pueden también tener otros problemas, como disartria, apraxia, o problemas de deglución. Algunas personas con afasia tienen problemas en el empleo de las palabras y las oraciones (afasia expresiva). Algunas tienen problemas en entender a los demás (afasia receptiva). Otras personas con afasia tienen problemas tanto de expresión como de comprensión (afasia global).

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Percepcion del tiempo: Rapidez motora

A diario asociamos el tiempo con lo que nos dicta el reloj, lo que nos permite juzgar la duración de un segmento determinado. La percepción temporal suele describirse mediante variables biológicas y psicológicas. La relación "tiempo psicológico" (subjetivo, percibido)- "tiempo universal objetivo" (físico, reloj) depende no sólo del factor biológico sino también del aprendizaje, habilidad cognitiva, experiencia, ambiente físico y social, personalidad, cultura y otros. El tiempo subjetivo se refiere a la estimación objetiva sin las "claves" externas del reloj. De hecho, casi siempre las estimaciones subjetivas difieren de las objetivas.

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Bateria de Luria: Funciones motoras

La Batería Luria es uno de los instrumentos más prestigiosos para el examen neuropsicológico para realizar un examen cualitativo de los trastornos en los procesos corticales superiores (déficit funcionales).
Explora de forma sistemática una completa gama de funciones y habilidades: Área visoespacial (2 tests); Área de Lenguaje (2 tests); Área de Memoria (2 tests); Área de procesos intelectuales (2 tests); Atención.

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Fase REM y habilidades motoras

Movimiento ocular rápido o MOR (REM en inglés, Rapid Eye Movement) es la fase del sueño durante la que suceden los ensueños más intensos. Durante esta fase, los ojos se mueven rápidamente y la actividad de las neuronas del cerebro se asemeja a la de cuando se está despierto, por lo que también se le llama sueño paradójico (sommeil paradoxal en francés).
Los individuos despertados durante el sueño MOR se sienten alerta y descansados. Durante el sueño MOR son comunes las erecciones del pene o del clítoris, al margen del contenido del ensueño, la frecuencia cardíaca y la respiratoria son irregulares, y de nuevo similares a las del resto del día, y la temperatura corporal no está bien regulada y se aproxima a la temperatura ambiente.
El sueño MOR es fisiológicamente tan diferente de las otras fases del sueño que a éstas se las conoce colectivamente como sueño noMOR (o sueño de ondas lentas por sus lecturas en el electroencefalograma).
Registro polisomnográfico del sueño MOR. Los movimientos rápidos oculares se reflejan por la linea roja.Durante una noche de sueño, una persona normalmente tiene cuatro o cinco períodos de sueño MOR, muy cortos al principio de la noche y más largos al final. Es habitual despertarse durante muy poco tiempo al final de una fase MOR (unos segundos). El tiempo total de sueño MOR por noche es de entre 90 y 120 minutos en los adultos, alrededor de 8 horas en los recién nacidos y hasta 15 horas en los fetos.

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¿Existe terapia del lenguaje para tratar la afasia?

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Qué es Afasia: síntomas y causas

El neurólogo explicó que la afasia afecta el área del lenguaje y comúnmente ocurre luego de sufrir un infarto. Salvo los casos neurodegenerativos, todos pueden ser tratables para mejorar la condición del paciente. Un hematoma también puede generarla.

AG

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Destruye estructuras con una lancha motora o con los misiles de una lancha motora

Destruye estructuras con una lancha motora o con los misiles de una lancha motora

En este vídeo os muestro cómo completar el desafío/misión "destruye estructuras con una lancha motora o con los misiles de una lancha motora", de la Semana 5 de la Temporada 1 del Pase de Batalla de Fortnite Capítulo 3.

¿Dónde hay lanchas motoras en Fortnite?

Guía del desafío/misión "destruye estructuras con una lancha motora o con los misiles de una lancha motora", de la Temporada 1 de Fortnite Capítulo 3.

Uno de los desafíos/misiones de la Semana 5 de la Temporada 1 del Pase de Batalla de Fortnite Capítulo 3 nos pide que nos destruyamos estructuras del escenario usando lanchas motoras. Este desafío/misión de Fortnite se llama "destruye estructuras con una lancha motora o con los misiles de una lancha motora".

Lo que este desafío/misión nos pide hacer es lo siguiente: a lo largo de cualquier número de partidas de cualquier modo de juego, debemos destrozar un total de treinta estructuras del escenario de cualquier tipo con una lancha motora, ya sea atropellándolas con el vehículo, o disparando cohetes. La forma más sencilla es, evidentemente, disparando cohetes de la lancha motora a objetos del escenario.

Para hacer que este desafío sea más fácil todavía, os recomendamos jugar a Refriega de Equipos. Como ya sabéis, en este modo de juego hay reaparición y redespliegue del ala delta, dos factores que nos ayudan bastante a la hora de completar desafíos de todo tipo.

Lo que tenemos que hacer es aterrizar en algún lugar en el que haya una lancha motora. La pilotamos, y disparamos cohetes hacia cualquier elemento del escenario que veamos: casas, árboles, cualquier cosa. Cuando destruyamos un total de treinta elementos cualesquiera del escenario, completaremos la misión.

Aunque para esta misión también cuenta atropellar y romper objetos con la lancha motora, lo más inteligente es precisamente disparar misiles, porque podemos hacerlo estando parados (y sin gastar combustible del vehículo). Procurad caer en algún lugar apartado para que ningún jugador enemigo pueda molestaros o mataros, y así podréis completar este desafío con calma y a vuestro ritmo.

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Río Ulla en motora (16/07/2011)

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Afasia de Wernicke: Entrevista (Sin animo de lucro)

Se produce por lesión de áreas temporo-parietales (área de Wernicke). Se caracteriza por un déficit en la comprensión y el habla fluida, que está completamente desprovista de sentido. Los individuos con este tipo de afasia pueden hablar con oraciones largas (logorrea), que no tienen ningún significado; agregan palabras innecesarias y neologismos y cambian unas palabras por otras (parafasias). Esto hace que su habla alguna vez haya sido denominada como "de ensalada de palabras". En algunos casos el número de sustituciones puede ser tan grande que hace el habla ininteligible (jergafasia). Los individuos con afasia de Wernicke tienen generalmente grandes dificultades para comprender y entender el habla; incluyendo la propia y, por lo tanto, no son conscientes de los errores que cometen al comunicarse (anosognosia). En la afasia de Wernicke también suele estar alterada la repetición.

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Logopeda del Grupo Casaverde valora las claves de la afasía

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Venezuela: nuevo triunfo de atleta con discapacidad motora

Maickel Melamed, atleta venezolano con discapacidad motora, recorrió 25 kilómetros en siete horas y diez minutos, participando en la Maratón CAF 2012, reto que cumplió por tercera vez consecutiva como entrenamiento para próxima competencias. Melamed ha sorprendido participando en pruebas como el Maratón de Berlín y el de Nueva York. teleSUR http://media.tlsur.net//25/2/2013/121006/venezuela-nuevo-triunfo-de-atleta-con-discapacidad-motora/

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Venezuela: nuevo triunfo de atleta con discapacidad motora

Maickel Melamed, atleta venezolano con discapacidad motora, recorrió 25 kilómetros en siete horas y diez minutos, participando en la Maratón CAF 2012, reto que cumplió por tercera vez consecutiva como entrenamiento para próxima competencias. Melamed ha sorprendido participando en pruebas como el Maratón de Berlín y el de Nueva York. teleSUR

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Entrada en Pontecesures en motora (16/07/2011)

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Joven con discapacidad motora: "Pude llegar donde quise"

El equipo de Mi Gente es Noticia se trasladó este jueves al barrio Unión de Petare del municipio Sucre del estado Miranda a fin de conocer la historia de Oswaldo Bernal, un joven que padece discapacidad motora

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Caroline aquino cantando cola de motora con donmiguelo.

Caroline Aquino

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Caroline aquino cantando cola de motora con don miguelo

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Decenas de boricuas alborotan las calles de Kissimmee con motoras

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vora arquitectura . complejo deportivo municipal can ricart

http://afasiaarq.blogspot.com/

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¿Cuáles problemas neurológicos son responsables de la falta de independencia motora?

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Psicóloga explica todo sobre niños hiperactivos: pequeños con intensa actividad motora

La psicóloga comentó que el diagnóstico se puede realizar a partir de los 3 años, y solo se requiere medicación en el caso de menores que tienen menor control.

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Mujer con discapacidad motora es "un ángel que vino al mundo"

En el municipio El Hatillo se encuentra una joven con discapacidad motora lo cual no le permite escribir. Sin embargo, su cerebro sigue trabajando perfectamente y se graduó de dos carreras universitarias. Además, siempre piensa en obtener más títulos académicos y en ayudar a las personas con su misma condición

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Fortnite: Destruye lanchas motoras, desafío de la Semana 6, Temporada 5

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La Afasia afecta al 70 por ciento de los pacientes que sufren ictus

Es un trastorno del lenguaje que incapacita a los pacientes para hablar y comunicarse  

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Descubre la historia de un joven con discapacidad motora que practica equitación

Mi Gente es Noticia se trasladó hasta el Club Campestre Los Cortijos para conocer la historia de un joven con discapacidad motora que practica equitación

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Se realizan cursos para trabajar con niños el desarrollo de las habilidades motoras

se llevó a cabo el acto inaugural del espacio de la Federación Internacional de Educación Física y Deportiva (FIEPS) en Posadas, actividad que se desarrolla con el apoyo del Ministerio de Salud Pública, el Consejo General de Educación, el Ministerio de Deporte, la Coordinación Provincial del Centro de Educación Física Especial de la Municipalidad de Posadas, Montecarlo e Iguazú. El espacio estará destinado tanto al público en general como a personas relacionadas con la actividad física, ofreciendo una biblioteca con recursos para el aprendizaje y desarrollo cultural que se encuentren relacionados en esta área. También se dispondrá de un pequeño museo con la historia de lo que es la educación física siendo un centro de asistencia y formación permanente.
RC

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¿En qué momento es necesario usar algún aparato ortopédico para mejorar funciones motoras?

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Caroline aquino cantando cola de motora con donmiguelo. by La Calle Arde - Dailymotion

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¿Cómo se diagnostica la alteración motora en los pacientes con traumatismo cráneo encefálico?

¿Cómo se hace un diagnóstico de la alteración motora en los pacientes con traumatismo cráneo encefálico?

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Mujer acompaña y apoya a su hijo con discapacidad motora en su actuación escolar

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Aparatoso accidente con una motora que rebaso un vehículo por el área del paseo

Discreción con las imágenes

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The last of Us 2, Gameplay Español 18, Navegando en lancha motora por la ciudad

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Mies van der Rohe, Pabellón Barcelona 1

Grabación sin sonido del Pabellón Barcelona de Mies van der Rohe

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El susto que Bad Bunny le dio a Nicki Jam a bordo de una motora

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Master en Atención Integral a la Infancia

El Master en Atención Integral a la Infancia te capacita para entender los diferentes procesos psicosociales, comportamentales y patológicos que tienen lugar en el transcurso de la infancia en los niños, así como para incorporar conocimientos cotidianos de la práctica clínica, por ello va dirigido a titulados universitarios en la rama sanitaria, educación, logopedia, psicología, pedagogía o ciencias sociales que quieran ampliar sus conocimientos sobre la atención especializada a la población infantil. Master en Atención Integral a la InfanciaConsiga completar su formación con el MASTER ONLINE Master en Atención Integral a la Infancia, podrás lograr los objetivos que te propongas. http://www.euroinnova.edu.es/Master-Atencion-Integral-Infancia

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Alumnas de joven con discapacidad motora:"Su impedimento físico no lo prela de que nos enseñe"

Sus alumnas de kikinball lo consideran una persona emprendedora

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Fortnite: Ve en lancha motora de La Fortilla a La Autoridad en menos de 4 minutos, desafío Semana 10

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Fiesta del Rock en la Sala Q.

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