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AFASIA DINAMICA

La afasia poliglota

Fabbro analizó todos los casos clínicos de pacientes afásicos bilingües y multilingües publicados hasta el año 1999 y observó que el 60% de los casos presentaban un patrón de recuperación diferencial de una lengua. En concreto, el 32% de los casos recuperó mejor la primera lengua, mientras que el 28% recuperó mejor la segunda. Un ejemplo de una mejor recuperación de la primera lengua es el caso de una mujer cuya primera lengua era el francés y que además hablaba italiano de forma fluida. Esta mujer sufrió un accidente vascular cerebral que le provocó una afasia que únicamente le permitió producir la palabra oui (sí) durante los primeros días posteriores a la lesión. Progresivamente fue recuperando la producción del lenguaje. Aunque la paciente hablaba en francés con un acento extranjero y construía oraciones de forma incorrecta, cuando hablaba italiano las alteraciones fueron bastante más severas.

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Que significa afasia

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Afasia de conduccion

La afasia de conducción fue descrita inicialmente por Wernicke en 1874. Usualmente se define como una afasia caracterizada por un lenguaje espontáneo relativamente fluente, buena comprensión, pobre repetición con presencia de parafasias literales. Benson señala tres características básicas y cinco características secundarias de la afasia de conducción: (1) lenguaje conversacional fluente pero parafásico, (2) comprensión casi normal, (3) alteraciones importantes en la repetición. La afasia de conducción muy frecuentemente incluye también: (1) defectos en la denominación (desde la contaminación parafásica hasta la incapacidad total para producir la palabra apropiada), (2) alteraciones en la lectura (la comprensión es notoriamente superior a la lectura en voz alta), (3) alteraciones en la escritura (desde defectos leves en el deletreo hasta una agrafia grave), (4) apraxia ideomotora, y (5) anormalidades neurológicas (cierta hemiparesia derecha y pérdida de sensibilidad cortical).

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Afasias: Cerebro y lenguaje

La afasia es la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje, debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas tareas. El término afasia, que fue creado en 1864 por el médico francés Armand Trousseau (1801 - 1867), procede del vocablo griego ἀφασία: sin palabra. La afasia puede ser causada por un accidente cerebrovascular, un trauma, una infección cerebral o una neoplasia:
Accidente cerebrovascular o ictus: es la causa más frecuente de afasia, sobre todo el producido por isquemia trombótica o embolígena.
Traumatismo craneoencefálico: provocado generalmente por un accidente.
Infecciones localizadas o difusas del cerebro, como absceso cerebral o encefalitis.
Tumores del Sistema Nervioso Central

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AFASIA GLOBAL

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Afasia de Wernicke

Se produce por lesión de áreas temporo-parietales (área de Wernicke) del hemisferio dominante. Se caracteriza por un déficit para la comprensión y un habla fluida pero completamente desprovista de sentido. Los individuos con este tipo de afasia pueden hablar con oraciones largas (logorrea), que no tienen ningún significado; agregan palabras innecesarias y neologismos y cambian unas palabras por otras parafasias. Esto hace que su habla alguna vez haya sido denomida como "de ensalada de palabras". En algunos casos el número de sustituciones puede ser tan grande que hace el habla ininteligible (jergafasia)

Los individuos con afasia de Wernicke tienen generalmente grandes dificultades para comprender y entender el habla; incluyendo la propia y, por lo tanto, no son conscientes de los errores que cometen al comunicarse (anosognosia).

En la afasia de Wernicke también suele estar alterada la repetición, pero la denominación por confrontación visual suele ser normal. El grado de alteración de comprensión lectora es muy variable, pudiendo en algunos casos llegar a utilizarse como método compensatorio en la rehabilitación.

Estos individuos por lo general no presentan ninguna debilidad corporal porque su lesión cerebral no está cerca de las partes del cerebro que controlan los movimientos.

Sintetizando, en la afasia de Wernicke los síntomas son los siguientes:

el paciente habla mucho, como si estuviese alterado.
las palabras que usa están transformadas, cambiadas de lugar y alteradas en su fonética.
el paciente no entiende lo que se le dice ni es consciente de sus errores.

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¿Qué es la afasia?

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Daño cerebral: Afasia motora

Aunque no existen datos exactos, en España hay aproximadamente 400.000 personas con daño cerebral adquirido. Una de las consecuencias más desconocidas es la afasia, la imposibilidad de comunicarse. Se produce por lesión de la circunvolución frontal inferior (área de Broca) izquierda y áreas adyacentes. Se caracteriza por la casi imposibilidad para articular y el empleo de frases cortas (habla telegráfica), que son producidas con gran esfuerzo y aprosodia.

La afasia de Broca, por lo tanto, se caracteriza por ser una afasia no fluida (o de tartamudeo). Por ejemplo, una persona con afasia de Broca puede decir, "caminar perro", pero en realidad está tratando de decir que sacará al perro de paseo. También suelen estar alteradas la denominación, la lectura (alexia) y la escritura (agrafía). En la afasia de Broca la comprensión es mejor que la expresión, aunque ésta puede estar alterada en distintos grados. Debido a ello, los sujetos pueden ser conscientes de sus dificultades.

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Afasia global (1): Rehabilitacion

La terapia para superar la afasia se concentra en mejorar la capacidad de un individuo de comunicarse usando el resto de las capacidades de comunicación que tiene el paciente, restaurar las capacidades del lenguaje dentro de lo posible, compensar los problemas del lenguaje y aprender otros métodos para comunicarse. El tratamiento puede ofrecerse en forma individual o en grupo. La terapia individual se enfoca en las necesidades específicas de la persona. La terapia grupal ofrece la oportunidad de desarrollar nuevas capacidades de comunicación dentro de un entorno cómodo y adecuado para el paciente. Las "comunidades de accidentes cerebrovasculares", grupos regionales de apoyo, son formadas por individuos que han tenido un accidente cerebrovascular, y están disponibles en la mayoría de las ciudades principales. Estos grupos o comunidades también ofrecen la oportunidad de probar nuevas aptitudes de comunicación. Además, pueden ayudar al individuo y a su familia a ajustarse a los cambios que involucra sufrir un accidente cerebrovascular y tener afasia. La participación familiar es un componente crucial en el tratamiento de afasia, para que así los miembros de la familia puedan aprender la mejor manera de comunicarse con la persona querida.

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Afasia de Broca

Se produce por lesión de la circunvolución frontal inferior (área de Broca) izquierda y áreas adyacentes. Se caracteriza por la casi imposibilidad para articular y el empleo de frases cortas (habla telegráfica), que son producidas con gran esfuerzo y aprosodia. La afasia de Broca, por lo tanto, se caracteriza por ser una afasia no fluida (o de tartamudeo). Por ejemplo, una persona con afasia de Broca puede decir, "caminar perro", pero en realidad está tratando de decir que sacará al perro de paseo. La misma oración también podría significar "¿usted saca al perro a caminar?", o "el perro salió caminando al patio", dependiendo de las circunstancias.
También suelen estar alteradas la denominación, la lectura (alexia) y la escritura (agrafía).
En la afasia de Broca la comprensión es mejor que la expresión, aunque ésta puede estar alterada en distintos grados. Pueden ser conscientes de sus dificultades y frustrarse fácilmente por sus problemas de lenguaje. Suele acompañarse de hemiparesia

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Afasia de Wernicke

La afasia de Wernicke es un síndrome caracterizado por presentar habla fluente con alteraciones de la comprensión. Se manifiesta tras una lesión en tercio posterior de las circunvalaciones temporales del hemisferio izquierdo, zona cortical encargada de la función auditiva. Se expresa en dificultades para analizar los sonidos de la lengua, trastornándose la comprensión y expresión del lenguaje oral, imposibilitando la repetición correcta de elementos lingüísticos aislados e impidiendo la percepción de conjuntos de sonidos como poseedores de significado.

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Neuroplasticidad: Afasia cronica (Marcelo Berthier)

¿Cuáles son las implicancias del aprendizaje coincidente para el aprendizaje, reaprendizaje o restitución en el cerebro de una persona afásica? Se producen nuevas conexiones y se fortalecen, se recobra funcionalidad. A mayor entrenamiento es mayor la frecuencia de co-ocurrencia de eventos relacionados. Se pueden pensar condiciones óptimas de aprendizaje; si los nuevos aprendizajes no se usan se debilitan estas conexiones y el entorno también debe estar fortalecido. Una terapia de lenguaje “intensiva”, es decir muchas horas y frecuentes, permite que las conexiones funcionales entre objetos, palabras y acciones sean fuertes y requiere menos sostenimiento del entorno.
Si la predicción es que la mayor práctica en el menor tiempo produce mejores resultados, se propone el siguiente principio terapeútico: Principio de la práctica masiva: es ventajoso maximizar la cantidad ( número de horas de terapia) y la frecuencia ( número de horas de terapia en el tiempo) de la terapia del lenguaje. Conexión lenguaje-acción
Los procesos de acción, los procesos perceptivos y de lenguaje se activan casi simultáneamente. La percepción visual, el lenguaje y la acción no son módulos separados, sobre todo en el procesamiento semántico. Si el lenguaje está “tejido” con las acciones , sería posible activar uno al activar el otro. La acción produciría activación facilitatoria en los circuitos del lenguaje. Si el sistema cortical del lenguaje está fuertemente entretejido con el sistema cortical de acción , un contexto de acción puede facilitar los procesos de lenguaje. Se propone entonces otro principio de terapia de afasia basado en la neurociencia: Principio de la relevancia conductual: es ventajoso practicar el lenguaje en contextos de acción relevantes

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Afasia global (2): Rehabilitacion

Se utiliza dicho término para denominar el tipo de afasia en el que tanto la comprensión como la expresión están alteradas, compartiéndose por tanto rasgos de la afasia de Broca y de la afasia de Wernicke. Se produce generalmente por la interrupción temporal del riego sanguíneo en la arteria cerebral media.

En un primer momento suele aparecer un mutismo total, pasando luego a cierta verbalización. Estas verbalizaciones suelen ser estereotipias verbales repetitivas y pueden presentarse como sílabas sueltas (por ejemplo, el paciente puede que diga únicamente "ta ta ta ta") a las que se dota de entonación e inflexión expresiva o palabras o frases sencillas completas.

La comprensión, aunque permanece siempre muy deficitaria, puede recuperarse más que la expresión, evolucionando tras la recuperación (especialmente con rehabilitación) a una afasia de Broca grave. Esta característica es la que aconseja que la rehabilitación en este subtipo se dirija a una mejoría de la comprensión, pese a que en muchos casos los familiares están más preocupados por la expresión.

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Afasia: Tengo el cerebro roto

La afasia es un trastorno a consecuencia de una lesión a las partes del cerebro responsables por el lenguaje, y puede causar problemas con cualquiera o todas las siguientes destrezas: la expresión, la comprensión, la lectura y la escritura. Las lesiones al hemisferio izquierdo del cerebro causan afasia para la mayor parte de los derechos y alrededor de la mitad de los zurdos. Las personas que experimentan daños al hemisferio derecho del cerebro pueden tener otras dificultades además del habla y el lenguaje. Las personas con afasia pueden también tener otros problemas, como disartria, apraxia, o problemas de deglución. Algunas personas con afasia tienen problemas en el empleo de las palabras y las oraciones (afasia expresiva). Algunas tienen problemas en entender a los demás (afasia receptiva). Otras personas con afasia tienen problemas tanto de expresión como de comprensión (afasia global).

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¿Existe terapia del lenguaje para tratar la afasia?

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Qué es Afasia: síntomas y causas

El neurólogo explicó que la afasia afecta el área del lenguaje y comúnmente ocurre luego de sufrir un infarto. Salvo los casos neurodegenerativos, todos pueden ser tratables para mejorar la condición del paciente. Un hematoma también puede generarla.

AG

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Afasia de Wernicke: Entrevista (Sin animo de lucro)

Se produce por lesión de áreas temporo-parietales (área de Wernicke). Se caracteriza por un déficit en la comprensión y el habla fluida, que está completamente desprovista de sentido. Los individuos con este tipo de afasia pueden hablar con oraciones largas (logorrea), que no tienen ningún significado; agregan palabras innecesarias y neologismos y cambian unas palabras por otras (parafasias). Esto hace que su habla alguna vez haya sido denominada como "de ensalada de palabras". En algunos casos el número de sustituciones puede ser tan grande que hace el habla ininteligible (jergafasia). Los individuos con afasia de Wernicke tienen generalmente grandes dificultades para comprender y entender el habla; incluyendo la propia y, por lo tanto, no son conscientes de los errores que cometen al comunicarse (anosognosia). En la afasia de Wernicke también suele estar alterada la repetición.

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Logopeda del Grupo Casaverde valora las claves de la afasía

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vora arquitectura . complejo deportivo municipal can ricart

http://afasiaarq.blogspot.com/

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La Afasia afecta al 70 por ciento de los pacientes que sufren ictus

Es un trastorno del lenguaje que incapacita a los pacientes para hablar y comunicarse  

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Mies van der Rohe, Pabellón Barcelona 1

Grabación sin sonido del Pabellón Barcelona de Mies van der Rohe

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Master en Atención Integral a la Infancia

El Master en Atención Integral a la Infancia te capacita para entender los diferentes procesos psicosociales, comportamentales y patológicos que tienen lugar en el transcurso de la infancia en los niños, así como para incorporar conocimientos cotidianos de la práctica clínica, por ello va dirigido a titulados universitarios en la rama sanitaria, educación, logopedia, psicología, pedagogía o ciencias sociales que quieran ampliar sus conocimientos sobre la atención especializada a la población infantil. Master en Atención Integral a la InfanciaConsiga completar su formación con el MASTER ONLINE Master en Atención Integral a la Infancia, podrás lograr los objetivos que te propongas. http://www.euroinnova.edu.es/Master-Atencion-Integral-Infancia

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ESPACIO DE MEMORIA VISUAL Y AUDITIVA T017

Software de rehabilitación cognitiva que ejercita específicamente la memoria de trabajo, visual y auditiva. Registra el rendimiento y progreso de cada usuario con base en datos precisos como: Nombre del usuario, fecha, # de ejercicios, # de aciertos, porcentaje acertado, y tiempo promedio de respuesta. El nvel de dificultad está dado por el número y tipo de estímulos a recordar. Pueden ser números o letras. Mayor info: www.innovacionessoftware.com, info@innovacionessoftware.com

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NOMBRAR POR CONFRONTACION VISUAL CON VOZ - T028

Software terapéutico diseñado por especialistas para personas que padecen anomia (dificultad para evocar nombres de las cosas) a consecuencia de lesión o daño cerebral o niños en edad escolar con dificultad para escribir palabras, nombrar objetos, o con retraso en el desarrollo del lenguaje. Adicionalmente ofrece una herramienta de texto-voz que permite obtener retroalimentación auditiva de lo que se escribe. Ideal para personas con dislexia. Mayor información: www.innovacionessoftware.com, info@innovacionessoftware.com

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MEMORIA PARA DIRECCIONES - T012

Software Terapéutico para ejercitar habilidades cognitivas como: Memoria de trabajo (visual y auditiva), direccionalidad, comprensión del lenguaje, comprensión de lectura, coordinación visomotriz, reconocimiento de imágenes, relaciones espaciales, etc. Mayor info: www.innovacionessoftware.com, info@innovacionessoftware.com

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NOMBRAR E INFERIR - T010

Software terapéutico diseñado por especialistas para personas que padecen anomia (dificultad para evocar nombres de las cosas) a consecuencia de lesión o daño cerebral o niños en edad escolar con dificultad para escribir palabras, nombrar objetos, o con retraso en el desarrollo del lenguaje. Adicionalmente ofrece una herramienta de texto-voz que permite obtener retroalimentación auditiva de lo que se escribe. Ideal para personas con dislexia. Mayor información: www.innovacionessoftware.com, info@innovacionessoftware.com

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Holo mi amor Capitulo 10

Una mujer de éxito que padece de afasia tiene problemas sociales debido a su incapacidad para reconocer los rostros de quienes la rodean.

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Holo, mi amor Capitulo 2

Una mujer de éxito que padece de afasia tiene problemas sociales debido a su incapacidad para reconocer los rostros de quienes la rodean.

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Holo mi amor Capitulo 8

Una mujer de éxito que padece de afasia tiene problemas sociales debido a su incapacidad para reconocer los rostros de quienes la rodean.

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Holo mi amor Capitulo 3

Una mujer de éxito que padece de afasia tiene problemas sociales debido a su incapacidad para reconocer los rostros de quienes la rodean.

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Holo mi amor Capitulo 12

Una mujer de éxito que padece de afasia tiene problemas sociales debido a su incapacidad para reconocer los rostros de quienes la rodean.

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Holo mi amor Capitulo 7

Una mujer de éxito que padece de afasia tiene problemas sociales debido a su incapacidad para reconocer los rostros de quienes la rodean.

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Holo mi amor Capitulo 1

Una mujer de éxito que padece de afasia tiene problemas sociales debido a su incapacidad para reconocer los rostros de quienes la rodean.

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Holo mi amor Capitulo 11

Una mujer de éxito que padece de afasia tiene problemas sociales debido a su incapacidad para reconocer los rostros de quienes la rodean.

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Samsung Wemogee, una aplicación de mensajería para comunicarte exclusivamente con emojis

Samsung presenta Wemogee, una aplicación con la que puedes comunicarte a través de emojis. Más que como app de mensajería universal, está destinada a la salud. En concreto a las personas que sufren una enfermedad llamada afasia.

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Testimonio de recuperación de una embolia con sesiones de Feldenkrais con Lea Kaufman

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Testimonio de Marigel, de México, cuya madre se recuperó de una embolia con sesiones de Feldenkrais con Lea Kaufman. Como secuelas de las embolia ella no podia caminar sola, no usaba sus manos y tenía afasia nominal. En tres meses recuperó la capacidad de caminar y pudo volver a hacer las actividades cotidianas. A la vez, mejoró mucho su lenguaje.
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Demencia semantica: Facundo Manes

La Demencia semántica (DS) es una enfermedad neurodegenerativa progresiva caracterizada por la pérdida gradual de la memoria semántica, tanto en el aspecto verbal como en el no verbal. No obstante, los síntomas más comunes se manifiestan en el terreno verbal (con pérdida del conocimiento del significado de las palabras), por lo que en algunas ocasiones se ha considerado incorrectamente como un trastorno primario del lenguaje (supuestamente, una afasia progresiva de tipo fluente). La DS es uno de los tres síndromes clínicos canónicamente asociados a la degeneración lobular frontotemporal (DLFT). Se trata de un síndrome definido clínicamente, pero se ha asociado a una atrofia predominantemente del lóbulo temporal (más frecuentemente del izquierdo que del derecho), por lo que en ocasiones se le ha denominado como la variante temporal de la DLFT.

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Dulce Hogar Capitulo 1

Tian Tian De es un estudiante de diseño que se acaba de graduar. Por casualidad, conoce a una joven amante de los aviones que tiene afasia. El destino los une cuando se descubrió que el helado que hace Tian Tian De puede permitir que Su Mu hable con fluidez. Un día, mientras probaba su dron, Su Mu ingresó accidentalmente a la casa de Tian Tian De y se topó con él mientras se estaba bañando. Esto lleva a malentendidos de ellos como pareja. Su Mu, quien desarrolló una codicia por el helado de Tian Tian De, se muda para permanecer frente a el; y empezar a molestarlo todos los días por su helado casero. Con el tiempo, la relación de los dos también da un giro dulce.

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Amusia sensorial: Isabelle Peretz

Los estudios de Isabelle Peretz et al. han aclarado que los sujetos con amusia congénita, independientemente
de su exposición a estudios musicales, presentan no sólo graves deficiencias en el procesamiento tonal, sino
también defectos en el reconocimiento de las melodías, capacidad de cantar o realizar paradigmas rítmicos sencillos. Estas personas no tienen problemas con el reconocimiento de los sonidos ambientales y tampoco con las palabras, incluyendo sus aspectos prosódicos, lo que les diferencia drásticamente de los pacientes afectos de afasia congénita. Los mencionados autores piensan que el defecto fundamental de la amusia congénita es el procesamiento tonal, que tiene una base hereditaria como la dislexia. En los sujetos con amusia congénita no se evidencia pérdida auditiva ni trastorno cognitivo, emocional o del comportamiento

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Cerebro: Area de Wernicke

El área de Wernicke es una parte del cerebro humano situada en la corteza cerebral en la mitad posterior del circunvolución temporal superior, y en la parte adyacente del circunvolución temporal media. Corresponde al área 22 de Brodmann. Pertenece a la corteza de asociación o córtex asociativo, específicamente auditiva, situada en la parte postero-inferior de la corteza auditiva primaria área de Heschl.
Su papel fundamental radica en la decodificación auditiva de la función lingüística (se relaciona con la comprensión del lenguaje); función que se complementa con la del Área de Broca que procesa la gramática. La afasia de esta área que se denomina como fluente, es aquella en la que el paciente no presenta problemas en la articulación de palabras; no hay disfunción motora del habla, sin embargo, este no comprende lo que oye o lo hace parcialmente.

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