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  • Rodeo reforzado

  • Schuster: ''Salimos reforzados''

    Cree que no lo peor del inicio son los 0 puntos

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  • El Precipicio Reforzado

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  • Que significa reforzado

    Este video explica el significado de esta palabra

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  • Cesc: "Salimos muy reforzados"

    Declaracones del jugador del FC Barcelona Cesc Fàbregas que ha asegurado que los blaugranas han salido "muy reforzados" y, pese al 2-2 de anoche y a la mejoría de los blancos, el vestuario blaugrana se siente "orgulloso" de estar en semifinales. 

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  • Elásticos reforzados para calzado ISU

    ISU S.R.L. (011) 4754-9046 / 3308
    http://www.isuavios.com.ar

    Nuestros elásticos reforzados están diseñados específicamente para la fabricación de calzado.

    La densidad de hilos de caucho con la que se produce este insumo es superior para lograr sostener en el tiempo la constante exigencia del pié.

    La resistencia al estiramiento que acompaña el trabajo del zapato es producto del uso de goma de primera calidad, y por lejos nos distingue del elástico común que se encuentra en el mercado.

    Características: Polyester ( 60 % ) Goma ( 40 % )

    Amplia diversidad de colores de 1 cm a 15 cm de ancho

    Rollos de 25 mts.

    Contamos con diseños exclusivos por pedidos concretos en volumen

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  • aprendizaje

    Etapas del proceso de aprendizaje ó adquisición de nuevos conocimientos.

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  • APRENDIZAJE

    SOLO APRENDIENDO COMO USAR ESTE MEDIO

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  • Djukic: "El equipo sale reforzado"

    El entrenador del Valencia, Miroslav Djukic, afirmó que su equipo ha salido reforzado del encuentro a pesar de la derrota frenta al Barça por 2-3 en Mestalla."Me siento responsable de todo lo que le ocurre a mi equipo. Hay cosas que mejorar, pero pienso que hoy salimos reforzados porque el equipo ha peleado frente al mejor equipo del mundo, y eso no es fácil. Nos han castigado las pérdidas del balón en la primera parte al iniciar el juego, y un rival como el Barça, si recupera el balón, no perdona", finalizó.

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  • El aprendizaje

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  • El Aprendizaje

    Un bello texto para poner en practica en nuestras vidas...

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  • Meditacion-aprendizaje

    Investigaciones científicas que demuestran la influencia positiva de la meditación en la escuela y en el aprendizaje de los niños y la ayuda a los maestros y profesores.

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  • Arely Aprendizaje

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  • Evidencia aprendizaje

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  • aprendizaje virtual

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  • Aprendizaje cooperativo

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  • APRENDIZAJE REMOTO

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  • APRENDIZAJE AUTONOMO

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  • Opinion Aprendizaje

    Una humilde opinion

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  • Bolsonaro llega reforzado a la segunda vuelta

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  • LUP: ¿América se ha reforzado bien?

    La pregunta encuesta de La Última Palabra

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  • Cesc: "Salimos muy reforzados de esta eliminatoria"

    El jugador del FC Barcelona Cesc Fàbregas ha asegurado este jueves que los blaugranas han salido "muy reforzados" de los cuartos de final de Copa del Rey contra el Real Madrid y, pese al 2-2 de anoche y a la mejoría de los blancos, el vestuario blaugrana se siente "orgulloso" de estar en semifinales. 

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  • Aprendizaje por Proyectos

    Material diseñado para el Proyecto Colombiano de Formación para la Reintegración.

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  • TEORIAS DEL APRENDIZAJE

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  • Cesc considera que el Barça sale reforzado

    El jugador del FC Barcelona Cesc Fàbregas ha asegurado que los blaugranas han salido "muy reforzados" de los cuartos y, pese al 2-2 de anoche y a la mejoría de los blancos, el vestuario blaugrana se siente "orgulloso" de estar en semifinales. 

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  • Forma de aprendizaje

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  • El aprendizaje multisensorial.

    El aprendizaje multisensorial.

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  • 092121 APRENDIZAJE REMOTO.mp4

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  • PP: “Rajoy fue contundente y salió reforzado”

    Declaraciones del secretario general del PP vasco, Iñaki Oyarzábal, que ha considerado que el presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, salió "reforzado" tras su comparecencia en el Senado sobre el 'caso Bárcenas' y, tras destacar que fue "contundente", ha asegurado que demostró "sinceridad" e hizo un discurso "enormemente convincente".

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  • estrategia de aprendizaje

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  • 1minuto aprendizajes 1080p

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  • Video Entrevista Aprendizaje

    Entrevista a un experto en el tema de Aprendizaje Organizacional y Gestión del conocimiento en una isntitición educativa

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  • Definicion de aprendizaje

    El aprendizaje se define técnicamente como un cambio relativamente estable en la conducta del sujeto como resultado de la experiencia, producidos a través del establecimiento de asociaciones entre estímulos y respuestas mediante la práctica en un nivel elemental, supuesto que comparte la especie humana con algunos otros seres vivos que han sufrido el mismo desarrollo evolutivo en contraposición a la condición mayoritaria en el conjunto de las especies que se basa en la imprimación de la conducta frente al ambiente mediante patrones genéticos.
    En el ser humano, la capacidad de aprendizaje ha llegado a constituir un factor que sobrepasa a la habilidad común en las mismas ramas evolutivas, consistente en el cambio conductual en función del entorno dado. En efecto, a través de la continua adquisición de conocimiento, la especie humana ha logrado hasta cierto punto el poder de independizarse de su contexto ecológico e incluso de modificarlo según sus necesidades.

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  • Rajoy sale reforzado tras la Convención del PP

    Tres días de Convención Nacional y Mariano Rajoy sale reforzado. Ante los barones del PP ha reconocido que los últimos años no han fáciles. Ahora la unidad impera en el partido. Es la imagen que pretenden dar los populares ante una encuestas que les son favorables. 

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  • Feijóo sale reforzado del debate de investidura

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  • Que significa aprendizaje

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  • Evaluación aprendizajes Clave

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  • ext-aprendizajes-140922

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  • Evidencia de aprendizaje

    Evidencia de aprendizaje de la unidad 4 de la asignatura de Bioquímica

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  • Problemas de aprendizaje

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  • Aprendizaje: El refuerzo

    El objetivo del aprendizaje por refuerzo es usar el premio-castigo para aprender una función, la cual permitirá tomar decisiones en el futuro de qué acción tomar a partir de una percepción del entorno. La función de agente utiliza la información contenida en él para realizar la toma de decisiones. De ahí el nombre de Aprendizaje por Refuerzo. Existen, no obstante, otros formalismos para aprender, mediante refuerzo, qué acción realizar en cada caso, como por ejemplo las Redes Neuronales. Este método de aprendizaje surge de una rama de estudios de psicología experimental, que pueden remontarse a las experiencias de Pavlov con el refuerzo condicionado, y por otro lado es heredero de los métodos de control óptimo que se originan a partir de los trabajos de Bellman. Dicho de forma breve, el aprendizaje por refuerzo es el problema de conseguir que un agente actúe en un entorno de manera que maximice la recompensa que obtiene por sus acciones.

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  • T3SG1-5 aprendizaje

    T3SG1-5 aprendizaje

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  • 10min aprendizajes 1080p

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  • estrategias de aprendizaje

    creadoras: Yazmín Cervantes y Krystal Beltrán

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  • Aprendizaje y ejecución

    Diferencia entre aprendizaje y ejecución...

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  • Problemas de Aprendizaje

    Este vídeo forma parte de un trabajo de la asignatura de Psicología del Desarrollo, perteneciente al Grado de Educación Primaria.

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  • Aprendizaje por observacion

    De los cientos de estudios de Bandura, un grupo se alza por encima de los demás, los estudios del muñeco bobo. Lo hizo a partir de una película de uno de sus estudiantes, donde una joven estudiante solo pegaba a un muñeco bobo. En caso de que no lo sepan, un muñeco bobo es una criatura hinchable en forma de huevo con cierto peso en su base que hace que se tambalee cuando le pegamos. Actualmente llevan pintadas a Darth Vader, pero en aquella época llevaba al payaso “Bobo” de protagonista. La joven pegaba al muñeco, gritando ¡“estúpidooooo”!. Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con un martillo y demás acciones gritando varias frases agresivas. Bandura les enseñó la película a un grupo de niños de guardería que, como podrán suponer ustedes, saltaron de alegría al verla. Posteriormente se les dejó jugar. En el salón de juegos, por supuesto, había varios observadores con bolígrafos y carpetas, un muñeco bobo nuevo y algunos pequeños martillos.

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  • Pulpos: Aprendizaje vicario

    Octopus posee un sistema visual muy desarrollado (del que ya se apuntó algo en los comentarios de esta entrada) y presenta un comportamiento natural que es el de atacar a cualquier objeto que aparezca en su campo visual. Sin embargo, es capaz de inhibir esta respuesta cuando ese mismo objeto le produjo anteriormente una experiencia dolorosa, es decir, es capaz de establecer una memoria asociativa emocional. Pero lo interesante es que el pulpo presenta capacidad de aprendizaje por observación, de modo que si mientras un pulpo realiza la tarea anteriormente descrita se permite a otro que observe dicho aprendizaje, cuando se realiza la prueba a este segundo pulpo es capaz, con tan sólo haber observado tres ensayos del primero, de atacar sólo a la bola que le proporciona la recompensa.

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  • Aprendizaje en bebes

    El cerebro se desarrolla de distintas maneras. Tanto los genes como la experiencia influyen en la forma como se desarrolla el cerebro. Durante el embarazo, los genes juegan el papel más importante en determinar cómo se forma el cerebro y cómo funcionará. Esta es la conformación básica. Durante el embarazo y después del nacimiento, las experiencias que un bebé tiene ayudan a cambiar o modificar el cerebro. Esto es lo que ocurre con el aprendizaje. Los cambios en el cerebro son el resultado del aprendizaje.

    Tres tipos de cambios pueden ocurrir cuando el cerebro “aprende” por medio de la experiencia. La estructura del cerebro puede cambiar, por ejemplo cuando se añaden o eliminan conecciones entre las células cerebrales. La cantidad de químicos que se utilizan al enviar mensajes a través del cerebro puede cambiar también. Y un área particular del cerebro puede volverse más activa. Los cambios son el resultado de la maduración y experiencia.

    • Experiencias distintas tienen efectos distintos. Como los bebés, el cerebro no elige sus experiencias; responde tanto a las experiencias positivas como a las negativas. Las experiencias negativas pueden retardar el desarrollo cerebral y del comportamiento. Investigaciones conducidas principalmente con animales muestran que el exponer a un ser al estrés o tensión nerviosa (estando en el útero o después del nacimiento), provoca efectos dañinos en la estructura cerebral y en el funcionamiento del cerebro de las crías de los animales. Por ejemplo, las crias de las ratas a los cuales se les privó de contacto con sus madres mostraron luego dificultades de socialización y de tipo emocional.

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  • Aprendizaje del lenguaje

    El lenguaje es una de las cosas más increíbles que somos capaces de hacer. Incluso sería posible que los homo sapiens fuésemos la única criatura en el planeta que tengamos esta capacidad. Solo los delfines muestran indicios de lenguaje, aunque somos aun incapaces de comprenderlo.

    Parecemos hechos para hablar y comprender el lenguaje. Las áreas especializadas del cerebro como las áreas de Broca y Wernicke, sugieren que la genética nos provee con, al menos, los fundamentos neurológicos del lenguaje.

    La lingüística es, por supuesto, una materia distinta, pero se sobrepone con la psicología un poco, especialmente en lo que se refiere al desarrollo del lenguaje en bebés y niños. La habilidad que tienen los niños pequeños para aprender el lenguaje – o incluso dos o tres lenguajes simultáneamente – es uno de los indicativos de que hay algo especial en nuestro cerebro a esas edades.

    Todo comienza en la infancia. Desde el nacimiento hasta los 6 meses, los bebes hacen gran cantidad de ruido. Ellos chillan, gruñen, rugen y gritan. También arrullan, lo que posteriormente se convertirá en vocales.

    De los 6 meses hasta los 10 meses, producen sonidos más complicados llamados balbuceos. Las primeras consonantes pueden ser combinadas con las vocales para hacer sílabas. Pronto, añaden otras consonantes.

    Los padres juegan un papel importante en formar el lenguaje de los niños. Incluso estando preprogramados en cierta forma para usar el lenguaje, necesitamos aprender un lenguaje específico de la gente que nos rodea. Las madres típicamente ajustan su habla para ajustarse al nivel del niño. Este lenguaje se llama “motherese”. Se encuentra en prácticamente en todas las culturas del planeta, y tiene ciertas características comunes: Las frases son muy cortas, hay mucha repetición y redundancia, hay una cualidad melodiosa, y contiene muchas palabras especiales de bebé. Está también incrustada en el contexto de los alrededores, con constantes referencias a cosas cercanas y actividades que se están produciendo.

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  • Aprendizaje WC (humour caca)

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  • Sambueza reconoció doloroso aprendizaje

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  • Redes. Meditación y aprendizaje

    La neurociencia ha demostrado que el cerebro es maleable. Mediante el aprendizaje, podemos transformarlo para, por ejemplo, poder andar en bicicleta o hablar más de un idioma. En Redes veremos que podemos aprender también a ser más felices, más responsables y cooperativos. La educación ha de dar un vuelco e incorporar nuevas técnicas, como las de la meditación, para formar a mejores ciudadanos.

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  • Neurodidactica: Aprendizaje y dopamina

    Durante el proceso de aprendizaje, los circuitos del cerebro sufren cambios. De su estudio se ocupa
    la neurodidáctica, una nueva disciplina según la cual la neurociencia puede ayudar a los educadores
    a desarrollar mejores estrategias didácticas. La neurociencia representa el fundamento científico
    sobre el cual se puede edificar las teorías didácticas modernas. De allí se partió, cuando hace unos
    años, se inició esta disciplina que intenta configurar el aprendizaje de la forma como mejor encaje
    en el desarrollo del cerebro.

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  • APRENDIZAJE (ANALISIS) SUI GENERIS

    Análisis de la canción APRENDIZAJE de SUI GENERIS.

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  • QUE MI APRENDIZAJE SEA

    QUE MI APRENDIZAJE SEA

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  • QUE MI APRENDIZAJE SEA

    QUE MI APRENDIZAJE SEA

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  • ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE

    Exposición Virtual

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  • Aprendizaje y los Negocios

    http://domingoantonioperez.com/2012/05/la-formacion-en-tu-negocio-multinivel-mlm/

    Descubre la importancia que tiene la formación en cualquier tipo de negocio, incluso en Marketing en Red, como vía para alcanzar el éxito.

    Descubre también qué es Multinivel, http://domingoantonioperez.com/tag/multinivel/.

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  • Inteligencia artificial: Aprendizaje automatico

    El Aprendizaje Automático o Aprendizaje de Máquinas es una rama de la Inteligencia Artificial cuyo objetivo es desarrollar técnicas que permitan a las computadoras aprender. De forma más concreta, se trata de crear programas capaces de generalizar comportamientos a partir de una información no estructurada suministrada en forma de ejemplos. Es, por lo tanto, un proceso de inducción del conocimiento. En muchas ocasiones el campo de actuación del Aprendizaje Automático se solapa con el de la Estadística, ya que las dos disciplinas se basan en el análisis de datos. Sin embargo, el Aprendizaje Automático se centra más en el estudio de la Complejidad Computacional de los problemas.

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  • QUE MI APRENDIZAJE SEA

    QUE MI APRENDIZAJE SEA

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  • Sesion de Aprendizaje - Vizarreta

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  • FUTBOLTRAINER APRENDIZAJE DE CALIDAD

    Aprendizaje a Distancia para jóvenes Entrenadores de Fútbol.

    “Si tienes ilusión por ser Entrenador de Fútbol, estas son las actividades formativas que te ofrecemos, ponte en contacto con nosotros y te informaremos.”

    7 Cursos:

    -Básico
    -Liderazgo
    -Trabajo-Dirección Equipo
    -Elemental-Específico “El Portero de Fútbol Base”.
    -Introducción: “Descubriendo el Talento del Joven Futbolista”.
    -Elemental de Entrenamiento de la Habilidades Psicológicas en el Deporte.
    -Introducción al Método Mou.

    3 Micro-Cursos (Cursos Cortos):

    1-“El Fútbol Base. Conceptos sobre Jugadores y Entrenamientos”.
    2-“El Entrenador y su Relación con Padres y Directivos”.
    3-“El Trabajo del Entrenador y sus Cualidades como Director de Equipo”.

    1 Seminario:

    "Formación Básica, Orientación Pedagógica y Asesoramiento Técnico para Entrenadores Principiantes / Debutantes"

    3 Talleres:

    1-“Niños de 4 a 7 años”.
    2-“Niños de 8 a 10 años”.
    3-“Niños de 11 a 14 años”.

    “Enseñanza Deportiva Profesional de calidad al mejor precio para alumnos de todos los países del mundo de habla hispana”

    ¿Por qué nuestras Actividades Formativas reúnen las tres “B” de: BUENAS, BONITAS Y BARATAS.

    1) Son BUENAS: Porque ofrecemos un aprendizaje real basado en la experiencia. Los contenidos teóricos, tienen su aplicación práctica en la realidad y aportan conocimientos de base imprescindibles, en diferentes apartados específicos, que forman parte de la enseñanza elemental, de aquellos que se inician en la complicada labor de entrenar a un equipo de fútbol.

    2) Son BONITAS: Porque todos nuestro Curso ofrecen unos contenidos fáciles de asimilar, con explicaciones claras , al mismo tiempo que los textos se presentan de forma directa y concreta, procurando en todo momento, fomentar en el alumno un aprendizaje entretenido y lo más estimulante posible.

    3) Son BARATAS: Porque los diversos programas y opciones de formación que se ofrecen, están al alcance de “todos los bolsillo”, y siempre muy por debajo de los precios habituales que ofrece el mercado de la enseñanza deportiva a distancia en Internet. En definitiva, lo que se ha pretendido en todo momento, es ofertar una “Formación de Calidad al Mejor Precio posible”.

    “Asesoramiento, Formación y Entrenamiento”
    Para más información:
    www.futboltrainer.com
    futboltrainerformacion@hotmail.com

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  • Perspectivas Cognoscitivas del Aprendizaje

    Exposición virtual de Psicología Aplicada a la Educación sobre Perspectivas Cognitivas del Aprendizaje

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  • Aprendizaje fuera del aula

    La sociedad está cambiando tanto que el 65% de los niños tendrá trabajos que aún no existen. Para lograrlo con éxito, la arquitecta Rosan Bosch está convencida de que fomentar la creatividad y la responsabilidad dentro y fuera de las aula será la clave del éxito.

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  • 4 Aprendizajes De Película

    Pese a que cueste creer que al cine se le siga llamando séptimo arte por las películas de hoy en día, no hay que olvidar toda su historia. Es pues en el siglo pasado donde grandes películas escondían grandes enseñanzas para el que tuviera la suerte de verlas. Hoy repasemos cuatro de esas películas para aprender.


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