Empieza la primera selectividad de la LOMCE
Los estudiantes podrán ir a Selectividad con una asignatura suspensa
Los estudiantes podrán presentarse a las pruebas de acceso a la universidad con una asignatura suspensa y, además, podrán cursar el Bachillerato en tres años, en lugar de dos. Así lo recoge el borrador del Proyecto de real decreto por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, que desarrollar la nueva ley educativa, la LOMLOE.
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La LOMCE entra en vigor
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa entra en vigor este lunes. La conocida Ley Wert comenzará a implantarse en el próximo curso 2014-2015 en Primaria y Formación Profesional Básica, mientras que en Secundaria, Bachillerato y FP de grado medio y superior se aplicará en el curso 2016-2017.
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La LOMCE entra en vigor este viernes
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa entra en vigor este viernes. La conocida Ley Wert comenzará a implantarse en el próximo curso 2014-2015 en Primaria y Formación Profesional Básica, mientras que en Secundaria, Bachillerato y FP de grado medio y superior se aplicará en el curso 2016-2017.
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La ley Celaá se aprueba de manera definitiva en el Senado
Madrid, 23 dic (EFE).- El proyecto de ley orgánica de modificación de la LOE, la Lomloe o ley Celaá, ha quedado definitivamente aprobado este miércoles, víspera de Nochebuena, en el último pleno del Senado de 2020, sin que se le haya incorporado ninguna enmienda en la Cámara Alta.
Se han rechazado tanto los tres vetos del PP, Ciudadanos y UPN como las 644 enmiendas presentadas por todos los grupos, excepto por PSOE, ERC-Bildu y PNV.
Con la próxima publicación en el Boletín Oficial del Estado (BOE) de la que es la octava ley educativa de la democracia queda derogada la Lomce o ley Wert.
INCLUYE IMÁGENES DE LA APROBACIÓN DE LA LOMLOE, FACILITADAS POR EL SENADO.Ver video "La ley Celaá se aprueba de manera definitiva en el Senado"
Tensión en el CBTIS 85 por presunto mal manejo de 4 mdp; suspenden clases
Siguen las diferencias en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 85 entre padres de familia y dirección, al grado de que este viernes suspendieron las clases cerca de las 17 horas.Ver video "Tensión en el CBTIS 85 por presunto mal manejo de 4 mdp; suspenden clases"
Hazlo por ellos
Este video nos muestra las diferencias entre el mundo que nosotros vivimos y el que viven otras personas. Intentamos concienciar a que con cada uno de nuestros gestos diarios podemos hacer algo por ellos.
INSTITUTO VERITAS 1º BACHILLERATO (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
Concurso de clipmetrajes de Manos Unidas 'Tu punto de vista puede cambiar el mundo'
www.clipmetrajesmanosunidas.orgVer video "Hazlo por ellos"
Nuevo examen de acceso a la universidad: similar a la selectividad y sin preguntas test
Madrid, 27 abr (EFE).- La nueva prueba final de Bachillerato, que comenzará a aplicarse a partir del próximo curso 2016-17, en lugar de la Selectividad, tendrá un formato similar a ésta y no incluirá preguntas test como estaba previsto en un primer borrador sobre esta evaluación, con la que también se podrán alcanzar 14 puntos.
Así lo han anunciado hoy el ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, y el presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades (CRUE), Segundo Píriz, quienes el pasado mes acordaron crear una comisión mixta para perfilar esta nueva prueba fijada en la Lomce.
Méndez de Vigo ha explicado que se han acordado las características de la nueva prueba y será Educación quien determinará el marco legal, diseño y contenido de la prueba sobre asignaturas troncales -cinco materias-, dos opcionales y una específica, a elección estas tres últimas de los estudiantes.
Y las comunidades autónomas desarrollarán los exámenes, preguntas o fechas.
TOTALES DEL MINISTRO DE EDUCACIÓN, ÍÑIGO MÉNDEZ DE VIGO.
Palabras clave: efe,educacion,universidad,prueba,bachilleratoVer video "Nuevo examen de acceso a la universidad: similar a la selectividad y sin preguntas test"
¿Por qué?
En los países ricos la mujer tiene derecho a la educación, a un trabajo digno , a una sanidad muy buena, a diferencia de los países pobres que en ocasiones se ven imposiblilitadas a acceder a la educación, trabajos precarios y una sanidad con pocos medios que a veces la mujer no sobrevive a algo tan natural como un parto. ¿ Y eso porqué ?
I.E.S. HUERTA ALTA 1º BACHILLERATO
Concurso de clipmetrajes de Manos Unidas 'Tu punto de vista puede cambiar el mundo'
www.clipmetrajesmanosunidas.orgVer video "¿Por qué?"
¿De verdad somos iguales?
Hemos subido este vídeo con imágenes en las que se puede apreciar la diferencia que existe y se vive día a día de las mujeres de los países en vías de desarrollo y las naciones de occidente. Hemos añadido comentarios durante la reproducción de las imágenes que muestran nuestra verdadera opinión sobre lo que hemos podido aprender haciendo este vídeo.
Colegio San Cernin 1º Bachillerato A grupo 5
Concurso de clipmetrajes de Manos Unidas 'Tu punto de vista puede cambiar el mundo'
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Las 10 carreras profesionales mejor pagadas en México en 2022 (y las de menor salario)
Las personas que concluyen una carrera universitaria tienen salarios de ingreso al mercado laboral 14% superiores a los de sus pares con sólo estudios de bachillerato, diferencia que se amplía hasta 78% a lo largo de la trayectoria profesional.
Para más información del tema, visita: https://www.eleconomista.com.mx/capitalhumano/Las-10-carreras-profesionales-mejor-pagadas-en-Mexico-en-2022-y-las-de-menor-salario-20220503-0122.html
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Comienza la Selectividad en Asturias y Madrid
Esta imagen escenifica los inevitables nervios de los universitarios españoles que con el Principado de Asturias y Madrid, seguidos de Rioja, Navarra y País Vasco, serán los primeros de España a partir de hoy en enfrentarse a las Pruebas de Acceso a la Universidad. Entre tres y cuatro días y un examen con dos fases, una obligatoria y otra para subir nota. Convocatoria extraordinaria también para, entre otros, los alumnos que tengan que recuperar asignaturas del último curso. Pero con la llegada de la LOMCE, aun sin fecha, la Selectividad tiene los años contados. En principio, habrá una evaluación externa al término del segundo curso de Bachillerato que tendrá un peso del 40 por ciento sobre la calificación. Aún así, cada Universidad podrá realizar después su propia selección.
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El Gobierno ultima una reforma en educación que desmantela la 'ley Wert'
La nueva reforma educativa desmantela la actual LOMCE, conocida como Ley Wert. Para ello, el Gobierno de Sánchez recupera aspectos de la ley aprobada por el PSOE en el 2006. Aunque se incorporan algunas novedades. Entre ellas está el plan personalizado para los repetidores. Serán los profesores los encargados de decidir si a estos alumnos les imparten contenidos distintos o si les hacen exámenes diferentes al resto de la clase. La Religión pierde peso y no computará para nota media en becas o accesos universitarios. Otra novedad, es que los alumnos tendrán que decidir en 3º la ESO si cursarán Bachillerato o Formación Profesional. De ello dependerá la dificultad de algunas asignaturas. De aprobarse esta Ley, las Comunidades Autónomas con lenguas cooficiales serán las que decidan cómo se imparten sus lenguas.
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Arranca la semana de lucha contra la LOMCE
Semana de lucha para parar los pies al ministro Wert. Creen los convocantes que "sobran motivos para participar en las primeras protestas unitarias de este curso, con varios días de movilizaciones y aulas vacias en toda España que arrancan hoy en secundaria, bachillerato y universidades y con el 24O de huelga general de todas las enseñanzas desde infantil, como colofón.Días de reivindicación "por una educación pública y de calidad", afirman desde el Sindicato de estudiantes y la Plataforma estatal por la escuela pública porque aún hay tiempo. La LOMCE está validada pero tiene que ir al Senado, volver al Congreso y finalmente publicarse en el BOE antes de entrar en vigor.Detrás de la protesta el 66% de media de subida de tasas universitarias, el recorte de más de 5.000 millones de euros sumado al despido de casi 60.000 docentes, menos ayudas para libros, comedor, y en general la devaluación del sistema educativo.
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Encuesta de Salud para Asturias: Más altos y más gorditos
AsturiasVerde.com http://asturiasverde.com/2014/octubre/02856-encuesta-salud.htm - CRÓNICA: Según la Encuesta de Salud para Asturias 2013-2014, los asturianos han aumentado en la última década más de dos centímetros de estatura media y 1,6 kilogramos de peso. Así, la altura media de la población adulta es de 167,3 centímetros y el peso medio es de 72,7 kilogramos. Por sexos, los hombres son unos doce centímetros más altos que las mujeres, con una altura media de 173,6 centímetros frente a 161,4 de las mujeres. También, los hombres pesan más que las mujeres; unos 14 kilogramos más de media.
Por edades, también existen diferencias. La altura presenta en ambos casos una relación inversa con la edad y es la población más joven la que tiene mayor estatura. Entre los 15 y 29 años, las personas miden 170,6 centímetros, frente a los 163,7 de las personas mayores (65 años y más). El peso medio más elevado corresponde a las personas de 45-64 años de edad (74,9 kilogramos) y el menor a la cohorte de población más joven (67,9).
Quizás lo más curioso es que aquellos que tienen estudios superiores son de media casi cinco kilogramos menos pesados respecto a los que tienen estudios de bachillerato y ESO, y las personas que residen en el hábitat rural tienen un peso medio superior al del resto de entornos. Según la clase social, se observa que a medida que disminuye ésta aumentan la obesidad y el sobrepeso. Por tanto, cuando las clases sociales se van haciendo más elevadas se incrementa el porcentaje de personas con peso normal y bajo peso. En la clase social más alta, una de cada diez personas es obesa (10,8%), mientras que en la más baja, la proporción se duplica, hasta alcanzar a una de cada dos (19,9%).Ver video "Encuesta de Salud para Asturias: Más altos y más gorditos"
LIMITE de una función usando factorización. LIMIT of a function using factorization.
LIMITE de una función usando factorización. LIMIT of a function using factorization.
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RETO matemático (M+X=8). Math CHALLENGE (M+X=8).
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RETO! (M+N=15). CHALLENGE! (M+N=15).
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HALLANDO el valor de "Y" de un rectangulo. FINDING the value of "Y" of a rectangle.
HALLANDO el valor de "Y" de un rectangulo. FINDING the value of "Y" of a rectangle.
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RETO matemático (2+3=8). Math CHALLENGE (2+3=8).
RETO matemático (2+3=8). Math CHALLENGE (2+3=8).
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HALLANDO el valor del exponente "y" en la ecuación. FINDING the value of the exponent "y" in the equation.
HALLANDO el valor del exponente "y" en la ecuación. FINDING the value of the exponent "y" in the equation.
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RETO rápido (-3^2+5). quick CHALLENGE (-3^2+5).
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SIMPLIFICANDO raíz cuadrada de 24. SIMPLIFYING square root of 24.
SIMPLIFICANDO raíz cuadrada de 24. SIMPLIFYING square root of 24.
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SIMPLIFICANDO La raíz cuadrada de 20. SIMPLIFYING The square root of 20.
SIMPLIFICANDO La raíz cuadrada de 20. SIMPLIFYING The square root of 20.
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RETO matemático (2+1=5). Math CHALLENGE (2+1=5).
RETO matemático (2+1=5). Math CHALLENGE (2+1=5).
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A que NO TE ATREVES a resolver éste RETO MATEMATICO. DON'T YOU DARE to solve this MATH CHALLENGE.
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RETO! Hallando el valor de X en la ECUACION. CHALLENGE! Finding the value of X in EQUATION.
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ENCONTRANDO el valor de "y" en la ecuación. ¡Hazlo asi! FINDING the value of "y" in the equation. Do it like this!
ENCONTRANDO el valor de "y" en la ecuación. ¡Hazlo asi!
FINDING the value of "y" in the equation. Do it like this!HALLAR los valores de "X" y "Y" de la ECUACION. FIND the values of "X" and "Y" of the EQUATION.
HALLAR los valores de "X" y "Y" de la ECUACION.
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SOLUCIONANDO una ecuación y hallando el valor de la incógnita W. SOLVING an equation and finding the value of the unknown W.
SOLUCIONANDO una ecuación y hallando el valor de la incógnita W. SOLVING an equation and finding the value of the unknown W.
Recopilación de agradables ECUACIONES desarrolladas paso a paso. ¡Disfruta y aprende! (VIDEO 1). Compilation of nice EQUATIONS developed step by step. Enjoy and learn! (VIDEO 1).
Recopilación de agradables ECUACIONES desarrolladas paso a paso. ¡Disfruta y aprende! (VIDEO 1).
Compilation of nice EQUATIONS developed step by step. Enjoy and learn! (VIDEO 1).ECUACIONES LITERALES
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HALLANDO un límite matemático en poco tiempo. (Ejercicio 1). FINDING a mathematical limit in a short time. (Exercise 1).
HALLANDO un límite matemático en poco tiempo. (Ejercicio 1).
FINDING a mathematical limit in a short time. (Exercise 1).ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
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ORDEN para resolver operaciones matemáticas!! ORDER to solve mathematical operations!!
ORDEN para resolver operaciones matemáticas!!
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ECUACIONES RADICALES
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FACTORIZANDO y simplificando una expresión algebraica. FACTORING and simplifying an algebraic expression.
FACTORIZANDO y simplificando una expresión algebraica. FACTORING and simplifying an algebraic expression.
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RETO MATEMÁTICO. Analiza y halla el valor de M. MATH CHALLENGE. Analyze and find the value of M.
RETO MATEMÁTICO. Analiza y halla el valor de M. MATH CHALLENGE. Analyze and find the value of M.
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RETO. Descubre y continúa la secuencia!! CHALLENGE. Discover and continue the sequence!!
RETO. Descubre y continúa la secuencia!!
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ECUACIONES DE PRIMER GRADO
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RETO! Descubre los valores numéricos y halla el valor del triángulo.
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¿CÓMO SOLUCIONAR 7 ecuaciones diferentes? ¡Procedimientos paso a paso!
¿CÓMO SOLUCIONAR 7 ecuaciones diferentes? ¡Procedimientos paso a paso!
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An entertaining mathematical challenge. (VIDEO 2).
An entertaining mathematical challenge. (VIDEO 2).
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DESCOMPONIENDO el número 50. BREAKING DOWN the number 50.
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COMO SIMPLIFICAR la raíz cuadrada de 20? Paso a paso! HOW TO SIMPLIFY the square root of 20? Step by Step!
COMO SIMPLIFICAR la raíz cuadrada de 20? Paso a paso!
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HALLANDO el valor de "X" en una ECUACION con términos semejantes. FINDING the value of "X" in an EQUATION with like terms.
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¿CÓMO SOLUCIONAR una ecuación que posee una raíz cuadrada de un binomio? ¡Explicación completa!
¿CÓMO SOLUCIONAR una ecuación que posee una raíz cuadrada de un binomio? ¡Explicación completa!
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MEME! No olvides la ley de signos! MEME! Don't forget the law of signs!
MEME! No olvides la ley de signos!
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SOLUCIONANDO paso a paso una ecuación exponencial. SOLVING step by step an exponential equation.
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HALLANDO el valor de X en la ecuación exponencial. ¡Hazlo así! FINDING the value of X in the exponential equation. Do it like this!
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SIMPLIFICANDO la raíz cúbica de ciento sesenta (160). ¡Hazlo así! SIMPLIFYING the cube root of one hundred and sixty (160). Do it like this!
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COMO SOLUCIONAR una inecuación y expresar el resultado en INTERVALO. HOW TO SOLVE an inequality and express the result in INTERVAL.
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ECUACIONES RADICALES
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Un entretenido reto matemático. (VIDEO 4). An entertaining mathematical challenge. (VIDEO 4).
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RACIONALIZANDO una fracción con denominador radical. (Ejercicio 1). RATIONALIZING a fraction with a radical denominator. (Exercise 1)
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RATIONALIZING a fraction with a radical denominator. (Exercise 1)Así de fácil se resuelve un agradable TRINOMIO elevado al cuadrado. (Paso a paso).
Así de fácil se resuelve un agradable TRINOMIO elevado al cuadrado. (Paso a paso).
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RACIONALIZANDO la raíz cúbica de dieciséis (16) que hay en el denominador. RATIONALIZING the cube root of sixteen (16) that is in the denominator.
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Una ECUACIÓN fascinante desarrollada paso a paso. (Video 5). A fascinating EQUATION developed step by step. (Video 5).
Una ECUACIÓN fascinante desarrollada paso a paso. (Video 5).
A fascinating EQUATION developed step by step. (Video 5).Una fantástica FIGURA trazada paso a paso. (VIDEO 23). A fantastic FIGURE drawn step by step. (VIDEO 23).
Una fantástica FIGURA trazada paso a paso. (VIDEO 23).
A fantastic FIGURE drawn step by step. (VIDEO 23).Ver video "Una fantástica FIGURA trazada paso a paso. (VIDEO 23). A fantastic FIGURE drawn step by step. (VIDEO 23)."
¡ SIMPLIFICA la expresión de 8 por la raíz cuadrada de 150 de ésta manera! ¡Paso a paso!
SIMPLIFY the expression of 8 by the square root of 150 this way! Step by step!
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Una ECUACIÓN fascinante desarrollada en poco tiempo. (Video 6).
Una ECUACIÓN fascinante desarrollada en poco tiempo. (Video 6).
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DIBUJANDO un interesante hipotrocoide con un espirógrafo. (VIDEO 49). DRAWING an interesting hypotrochoid with a spirograph. (VIDEO 49).
DIBUJANDO un interesante hipotrocoide con un espirógrafo. (VIDEO 49).
DRAWING an interesting hypotrochoid with a spirograph. (VIDEO 49).¿CÓMO SOLUCIONAR fracciones cuando llevan exponentes con signos negativos? (Ejemplos).
¿CÓMO SOLUCIONAR fracciones cuando llevan exponentes con signos negativos? (Ejemplos).
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Usando el MÉTODO DE SUSTITUCIÓN para resolver ecuaciones simultáneas. Using the SUBSTITUTION METHOD to solve simultaneous equations.
Usando el MÉTODO DE SUSTITUCIÓN para resolver ecuaciones simultáneas. Using the SUBSTITUTION METHOD to solve simultaneous equations.
SOLUCIONANDO una fórmula exponencial paso a paso. SOLVING an exponential formula step by step.
SOLUCIONANDO una fórmula exponencial paso a paso. SOLVING an exponential formula step by step.
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