Videos relacionados con persona multiplicando polinomio y monomio

Polinomios y Monomios

Monomio binomio trinomio y polinomios

Monomio binomio trinomio y polinomios

Ver video "Monomio binomio trinomio y polinomios"

Multiplicación de polinomios

El producto de dos polinomios es otro polinomio que se obtiene multiplicando el polinomio multiplicando por cada monomio del polinomio multiplicador y sumando los resultados.

Ver licencia en YouTube: http://youtu.be/iiETi38DXxQ

Ver video "Multiplicación de polinomios"

Aprende las propiedades del Algebra

Video tutorial para aprender como realizar las operaciones básicas de monomios #maths #algebra #profelucho8 #polinomios #sumademonomios #restademonomios #multiplicaciondemonomios #divisiondemonomios #potenciademonomios #monomios #operacionesbasicas #aritmetica #youtube #suscriptores #educacion #1000suscriptores

Ver video "Aprende las propiedades del Algebra"

M.2.6.T.3 - Operaciones con monomios

http://www.ahoraloentiendo.com

Si te ha gustado el vídeo y quieres que el ahoraloentiendo.com continue elaborando vídeos, SUSCRÍBETE, haz click en ME GUSTA y comparte nuestros vídeos #ahoraLentiendo

2º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Tema 6 - Polinomios
Teoría
M.2.6.T.3 - Operaciones con monomios
monomio suma resta semejante producto multiplicación cociente división fracción algebraica potencia

Ver video "M.2.6.T.3 - Operaciones con monomios"

M.2.6.T.2 - Monomios

http://www.ahoraloentiendo.com

Si te ha gustado el vídeo y quieres que el ahoraloentiendo.com continue elaborando vídeos, SUSCRÍBETE, haz click en ME GUSTA y comparte nuestros vídeos #ahoraLentiendo

2º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Tema 6 - Polinomios
Teoría
M.2.6.T.2 - Monomios
monomio expresión algebraica coeficiente parte literal grado semejante

Ver video "M.2.6.T.2 - Monomios"

M.2.6.E.2

http://www.ahoraloentiendo.com

Si te ha gustado el vídeo y quieres que el ahoraloentiendo.com continue elaborando vídeos, SUSCRÍBETE, haz click en ME GUSTA y comparte nuestros vídeos #ahoraLentiendo

2º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Tema 6 - Polinomios
Ejercicio 2
M.2.6.E.2
operación monomio

Ver video "M.2.6.E.2"

M.2.6.E.1

http://www.ahoraloentiendo.com

Si te ha gustado el vídeo y quieres que el ahoraloentiendo.com continue elaborando vídeos, SUSCRÍBETE, haz click en ME GUSTA y comparte nuestros vídeos #ahoraLentiendo

2º Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Tema 6 - Polinomios
Ejercicio 1
M.2.6.E.1
monomio identificación

Ver video "M.2.6.E.1"

Clase de Introducción a polinomios

Aprenderemos acerca de los polinomios a partir del concepto de monomios y binomios. Resolveremos como se ordena un polinomio y como se completa para que pueda ser utilizados en resolución de ejercicios matemáticos.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Más sobre este video en:
▶ http://www.educatina.com/algebra/polinomios-1

Busca practicas relacionadas a este tema en:
▶ http://www.educatina.com
▶ http://www.educatina.com/practicas

Síguenos en:
▶ http://www.facebook.com/educatina (¡me gusta! ♥)
▶ http://twitter.com/educatina
▶ http://www.dailymotion.com/educatina

Si quieres estar informado de las próximas subidas, suscribete al canal educatina. Y no olvides hacernos llegar cualquier sugerencia, consejo o duda.

© Educatina. All rights reserved.
http://www.educatina.com

Ver video "Clase de Introducción a polinomios"

Quantis crece un 300% y duplica su plantilla

La operadora española de telecomunicaciones por satélite ha superado las expectativas para el año 2012 triplicando su facturación y multiplicando por dos su plantilla, formada actualmente por 35 personas. Quantis ofrece servicios de telecomunicaciones, Internet, voz y datos por satélite tanto en el mercado nacional como internacional.

Ver video "Quantis crece un 300% y duplica su plantilla"

2 Regla de Ruffini 2

La regla de Ruffini puede resumirse de la siguiente manera:
Para aplicar el método es necesario ordenar los términos del polinomio dividendo de mayor a menor grado (es decir, en forma decreciente). Cuando alguno de estos términos no existan, se coloca un cero en el lugar que ocuparía. El grado del cociente es una unidad menor que el grado de dividendo. El coeficiente del primer término del cociente es igual al coeficiente del primer término del dividendo. El coeficiente de cualquier término, a, del cociente se obtiene multiplicando el coeficiente del término anterior por el término independiente del binomio x + ó - a cambiado de signo, y sumando este resultado al coeficiente del término de grado r – 1 del dividendo. El último término obtenido mediante el proceso anterior corresponde al residuo.

Ver video "2 Regla de Ruffini 2"

Como hacer un Podcast de radio.

Os presentamos la proyección de un video hecho por Artegalia y una charla explicativa sobre como elaborar un podcast. El fenómeno de los podcast ha ido evolucionando en un corto espacio de tiempo, y gracias a la aplicación de las nuevas tecnologías y el desarrollo de internet y la WEB 2.0, ha permitido que la comunicación social hecha por los propios ciudadanos (individuos, colectivos, organizaciones sociales, etc.) haya roto las fronteras de los medios de comunicación tradicionales y comerciales, y haya posibilitado la aparición de los podcasts, archivos sonoros en formato radiofónico, difundidos a través de internet, blogs y portales especializados, multiplicando y democratizando así las fuentes informativas y una mayor amplitud de puntos de vista y difusión. Elaborar un Podcast es muy facil, y desde Artegalia vamos a dar unas sencillas claves para que cualquier persona pueda hacerlo desde su casa.

Ver video "Como hacer un Podcast de radio."

la inteligencia en un test enigmas misterios secretos mitos paranormal fantastico español latino

Los test de inteligencia arrojan una puntuación denominada cociente de inteligencia o C.I., un término introducido por el alemán William Stern y que fue adoptado por Terman en su revisión del test de Stanford-Binet. Originalmente, el valor de este coeficiente se calculaba dividiendo la edad mental de la persona por su edad cronológica, y multiplicando este valor por 100. Por ejemplo, un sujeto de 15 años con una edad mental de 13 años tendría un coeficiente intelectual de (13/15) x 100 = 86. Una puntuación de 100 significa así que el individuo posee una edad mental ajustada a su edad cronológica, mientras que puntuaciones inferiores o superiores a esa cifra indican que el sujeto se sitúa por debajo o por encima respectivamente a la media de la población general. Sin embargo, la mayoría de los test de inteligencia actuales han abandonado esta estrategia metodológica, y el cálculo del C.I. se realiza ahora mediante una comparación estadística respecto a un grupo de muestra.

Las puntuaciones en inteligencia siguen una distribución estadística normal en campana, con la mayoría de las puntuaciones agrupadas en torno al valor medio de 100. Aproximadamente dos de cada tres personas arroja una puntuación entre 85 y 115, mientras que el 19 de cada 20 personas tiene una puntuación entre 70 y 130. Una persona con una puntuación de 130 es considerada generalmente bajo el pronóstico de sobredotación, mientras que una puntuación inferior a 70 generalmente apunta a una deficiencia.

Ver video "la inteligencia en un test enigmas misterios secretos mitos paranormal fantastico español latino"

Los 4 supuestos yihadistas detenidos en Mallorca intentaban captar adeptos para Estado Islámico

Los cuatro supuestos yihadistas detenidos hoy intentaban captar adeptos para Estado Islámico desde Mallorca y estaban coordinados con otros dos arrestados en Alemania y Reino Unido. Los investigadores no tienen dudas. Los cuatro detenidos serán enviados a prisión el viernes tras pasar a disposición judicial. A los cuatro les imputarán pertenencia a organización criminal. Porque los cuatro, según el Ministerio de Interior, formaban parte de una estructura terrorista internacional, cada uno de ellos con un papel muy definido. En la operación policial han sido detenidos otras dos personas más, una en Reino Unido y otra en Alemania. Ambos, según los investigadores, eran los imanes encargados de adoctrinar a los detenidos en España. Las redes sociales, una vez más, eran el principal vehículo de los detenidos para captar a nuevos adeptos. También para difundir la propaganda del DAESH y jalear la ola de atentados en Europa. Pero aún más preocupante, según los investigadores, eran las reuniones clandestinas que los detenidos celebraban cada semana para adoctrinar a nuevos adeptos, una cifra que en los últimos meses se fue multiplicando.
-Redacción-

Ver video "Los 4 supuestos yihadistas detenidos en Mallorca intentaban captar adeptos para Estado Islámico"

Detenidas 6 personas integradas en una célula de Dáesh, cuatro en Mallorca

Palma (España), 28 jun (EFE).- Seis personas integradas en una célula de la organización terrorista Dáesh han sido detenidas hoy, cuatro de ellas en Mallorca, una en Alemania y otra -un imán salafista- en el Reino Unido, según el Ministerio del Interior.

La célula tenía ramificaciones internacionales y elaboraba y difundía material audiovisual muy radical, además de organizar reuniones clandestinas semanales para determinar la voluntad de jóvenes afines a su ideario y lograr que viajaran a zonas de conflicto, señala la nota de prensa difundida por el Ministerio.

De las detenciones en Mallorca, dos se han llevado a cabo en Inca, una en Ariany y otra en Binissalem.

Los detenidos justificaban y enaltecían la yihad violenta apoyando públicamente acciones suicidas similares a las realizadas en Europa y actuaban bajo un compromiso férreo a la organización terrorista Dáesh.

La investigación se inició en 2015, cuando fueron detectados en una página web una serie de vídeos que mostraban el proceso de adoctrinamiento, captación y viaje a Siria de un joven musulmán residente en España.

Como promotor de la filmación se identificó a un imán salafista, detenido ahora en el Reino Unido e investigado por varios países europeos.

Esta persona había viajado en esas fechas a Mallorca y comenzaba a dinamizar a un grupo, los ahora arrestados, para ejercer funciones de captación, adoctrinamiento y radicalización en favor de Dáesh. Desde entonces se convirtió en su líder espiritual.

El predicador salafista, cuyo discurso público era muy conocido por los servicios policiales y de inteligencia europeos, se dedicaba en su vertiente más privada a la captación de combatientes y la recaudación de fondos para Siria.

Sin embargo, las medidas de seguridad que adoptaba y sus cambios constantes de residencia dificultaban mucho su detención.

El detenido en Alemania tenía también como referente espiritual e ideológico al imán salafista. Además, mantenía contacto directo con el resto de arrestados y había participado en los vídeos propagandísticos elaborados por el grupo.

La investigación ha constatado que el grupo radicado en Mallorca había ido multiplicando progresivamente el número de adeptos, no sólo mediante su actividad en las redes sociales sino también con reuniones semanales clandestinas.

Su polarización hacia el radicalismo más extremo, su total compromiso y adhesión con las directrices de Dáesh, la justificación de los procedimientos terroristas llevados a cabo por los actores solitarios en Europa y su predisposición para acometer la yihad violenta, propiciaron el desarrollo de esta compleja operación en España, Reino Unido y Alemania.

La Policía Nacional ha desarrollado la operación en colaboración con el Centro Nacional de Inteligencia, la Policía Federal alemana-BKA, LKA de Renania del Norte-Westfalia, Metropolitan Police de Londres y CTU West Midlands Birmingham.

Además, ha contado con el apoyo de las agencias europe

Ver video "Detenidas 6 personas integradas en una célula de Dáesh, cuatro en Mallorca"

HALLANDO el valor de "Y" de un rectangulo. FINDING the value of "Y" of a rectangle.

HALLANDO el valor de "Y" de un rectangulo. FINDING the value of "Y" of a rectangle.

Ver video "HALLANDO el valor de "Y" de un rectangulo. FINDING the value of "Y" of a rectangle."

RETO matemático (2+1=5). Math CHALLENGE (2+1=5).

RETO matemático (2+1=5). Math CHALLENGE (2+1=5).

Ver video "RETO matemático (2+1=5). Math CHALLENGE (2+1=5)."