Videos relacionados con تجارب إجتماعية

5 تجارب شيطانية اجريت على البشر في كوريا الشمالية

مسلسل لعبةالمفاتيح-الموسم الأول-الحلقة 2#للكبار فقط

في حين أن لعبة المفاتيح لم تتحقق بعد، إلا أن كل زوجين متحمسان للتفكير في ما يمكن أن يحدث إذا انفتحا على تجارب جنسية جديدة. تقرر ادريانا اتخاذ الإجراء وتجمع أصدقائها معًا للعب اللعبة في منزلها

Ver video "مسلسل لعبةالمفاتيح-الموسم الأول-الحلقة 2#للكبار فقط"

برگزاری اولین نمایشگاه کتابهای مصور در قاهره

قاهره مصر میزبان نمایشگاهی یک هفته ای از کتاب های مصور است. در این رخداد که برای اولین بار در پایتخت مصر برگزار می شود، آثاری از هنرمندان مصری، آلمانی و فرانسوی در کنار یکدیگر در معرض دید علاقمند قرار گرفت.

برغم عدم حمایتهای داخلی از هنرمندان مصری کتابهای مصور نسل جدیدی از نویسندگان و تصویرگران این کتابها در این کشور ظهور کرده اند. مونا البغدادی هنرمند مصری می گوید: «در مصر هنرمندان بسیاری داریم هستند و کتابهای مصور هم زیادند اما متأسفانه امکان چاپ این آثار وجود ندارد. امیدواریم روزی بتوانیم اینها را چاپ کنیم.»

برپایی این نمایشگاه مجالی برای ملاقات و گفتگوی هنرمندان مصری با هنرمندان اروپایی و تبادل تجارب آنها نیز فراهم کرده است. ژآن پی یر مغسیه از مشاوران موزه کتابهای مصور شهر آنگولم فرانسه در این نمایشگاه حضور دارد و می گوید: «داستان مصور قادر است هم اطلاعات بدهد و هم دیدگاه هنرمند را در اختیار ما بگذارد. از این رو واقعاً جالب است. شخصاً از این همه پختگی آثار هنرمندان جوان متحیر شدم.»

امروزه، داستان مصور به عنوان هنری مستقل برای روایت مسائل سیاسی و اجتماعی، روشها و شیوه های خاص خودش را دارد. به داستان مصور ادبیات هنر نهم هم می گویند.

در کارگاههایی که در این نمایشگاه برگزار شده، هنرمندان فرانسوی برخی از تازه ترین شیوه های خلق کتاب های مصور مثلا تصاویر سه بعدی را برای هنرمندان مصری شرح دادند.

محمد شیخ ابراهیم، خبرنگار یورونیوز در قاهره می گوید: «هر کشوری تاریخ و تجارب خود را دارد. اکثر کتابهایی که اینجا می بینیم منعکس کننده مشکلات روزمره مصر از طریق یک روش هنری است که ببیننده را مجذوب می کند و او هم می تواند خود، بخشی از داستان باشد.»

این نمایشگاه که مشترکا توسط موسسه آلمانی گوته، موسسات فرانسوی و انتشارات مصری صفصافه برگزار شده از ۲۲ تا ۲۷ سپتامبر در قاهره و اسکندریه برپا خواهد بود.

Ver video "برگزاری اولین نمایشگاه کتابهای مصور در قاهره"

نوازندگان جوان و مبتکر موسیقی الکترونیک در اروپا

برنامه ای در اروپا موسوم به “ شیپ” (SHAPE) هنرمندان صدا و نوازندگان مبتکر را گردهم آورده است. هدف، گسترش کار این استعدادهای جوان است.

استفاده از صداهای جدید در موسیقی و تجارب حسی ای که توسط استعدادهای نوظهور خلق می شود، جزء فعالیتهای بلندپروازانه برنامه “شیپ است. “شیپ” اولین بار در جشنواره سالانه موسیقی و هنرهای تجسمی در برلین موسوم به “سی تی ام” و با حمایت برنامه “خلاقیت در اروپا” معرفی شد. پلتفورم “شیپ” هر ساله و تا سال ۲۰۱۸ میلادی، ۴۸ نوازنده جوان را از سراسر اروپا انتخاب می کند تا نوآوری های موسیقیایی خود را در رویدادهای مختلف فرهنگی ارائه کنند.

کِتِو، یکی از هنرمندان عضو این برنامه می گوید که ساعتهای زیادی را در استودیوی خانگی اش وقت می گذراند. وی می افزاید: « کارشناسی ارشد رشته هنر و رسانه را بزودی تمام می کنم. قبلا، دو سال، در دانشگاه موسیقی کلاسیک خواندم. کنترباس می نوازم و پیش از آن هم در ارکستر ساز می زدم. روی آوردن به موسیقی الکترونیک باعث شد بتوانم آزادانه کار کنم و در موسیقی خودکفا شوم. تعریف [سبک موسیقی ای که کار می کنم]، برایم سخت است، اما خودم آن را نوعی پست تکنو می

Ver video "نوازندگان جوان و مبتکر موسیقی الکترونیک در اروپا"

تحریک خلاقیت، القای حس آرامش و تقویت حافظه با آموزش براساس حواس چندگانه

معمولا در آموزش تنها از دو حس بینایی و شنوایی استفاده می شود. امروزه، رویکرد جدیدی در نقاط مختلف دنیا مورد بررسی است که در آن از حواس چندگانه استفاده و سعی می شود مردم را تشویق کند که در تجارب آموزشی خود حواس لامسه، چشایی و بویایی را هم بکار ببرند. این رویکرد آموزشی را در مهدکودکی در تونس، در بیمارستانی در ایالات متحده آمریکا و در مدرسه ای در هامبوگ آلمان بررسی می کنیم.

تونس؛ بیدارکردن حس موسیقیایی کودکان با حواس پنجگانه

صبح های چهارشنبه برای کودکان مهد کودک “وی وی” در تونس، روز بیداری با موسیقی است. در این روز کودکان با استفاده از حواس لامسه، بویایی و حتا چشایی با موسیقی آشنا می شوند. در این روش موسیقی بصورت بازی با حواس آموزش داده می شود.

این شیوه آموزشی، “یادگیری ضمنی با حواس چندگانه” نام دارد و مبتکر آن دکتر سلیم مصمودی، روانشناس شناختی اهل تونس است. دکتر مصمودی در تحقیقاتش نشان می دهد که آموزش بر اساس حواس چندگانه با خلاقیت چه ارتباطی دارد و چطور احساس مثبت را تقویت می کند. وی با توسعه روش “یادگیری ضمنی با حواس چند گانه” قصد دارد جایگرینی برای شیوه سنتی آموزش پیدا کند که در

Ver video "تحریک خلاقیت، القای حس آرامش و تقویت حافظه با آموزش براساس حواس چندگانه"

اراسموس مدیران، تجربه ای نو در اروپا

تجربه ای جدید که به سرمایه گذاران و کارآفرینان جوان فرصت تبادل تجارب می دهد و آنها را خلاق می کند. تجربه ای تازه در اروپا، اراسموس برای مدیران.

این بار به لیسبون پایتخت پرتغال رفتیم. طرح اراسموس یا همان تبادل میان مدیران اروپایی نزدیک به 5 سال است که به اجرا درآمده است. این طرح به بیش از 3000 تن از مدیران جوان شرکتها فرصت تبادل اطلاعات و جابجایی در کشورهای مختلف اروپایی داده است.

می نی بوسهای اجاره ای در کرانه اقیانوس اطلس، تجارتی است که ابتکار عمل آنرا یک مدیر جوان اتریشی به لیسبون پایتخت پرتغال آورده است. او پس از 5 ماهی که بواسطه طرح اراسموس در پرتغال بود تصمیم گرفت مشاوره در بنگاههای بورس را رها کند و در لیسبون دست به تجارتی بظاهر ساده بزند.

وی می گوید: “این تجارت کمک زیادی کرد تا به تجربیات مدیریتی ام اضافه کنم. حالا نگاهم نسبت به شرکا و مشتریان متفاوت است. ویژگیهای پرتغال را خوب می شناسم، تجربیات زیادی درباره متعلقات فرهنگی و ساختار اقتصادی این کشور بدست آورده ام.”

دو سال است که از تاسیس شرکت حمل ونقل این مدیر جوان می گذرد و درآمدزایی و عماکرد این شرکت مورد رضایت مدیر جوان است.

برای پروژه اراسموس از کلمه جوان استفاده شده است و این جوان به معنای مدیران جوان نیست و جوانی آن به نسبت تجربه مدیران معنا پیدا می کند. تبادل میان مدیران جوان بین یک تا شش ماه بطول می انجامد. همیشه یکی از مدیران میهمان است و دیگری میزبان.

Ver video "اراسموس مدیران، تجربه ای نو در اروپا"

آلبوم جدید نیل دایموند

نیل دایموند آلبوم عاشقانه «جاده ملودی» (Melody Road) را روانه بازار کرد.

این موسیقیدان، ترانه سرا و آهنگ ساز پیشکسوت آمریکایی، «جاده ملودی» را در استودیو ضبط کرده و آنرا محصول تجارب شش سال زندگی عاشقانه می داند.

دایموند با تولید این آلبوم نشان داد حتی در هفتاد و سه سالگی هم عشق می تواند همچنان موضوعی محوری باشد. او در این باره می گوید: «هیچ انگیزه ای برای کار کردن بهتر از “عاشق بودن” وجود ندارد. عشق در واقع الهام بخش رویاهایی است که شما بعنوان یک فرد خلاق، در ذهنتان می پرورانید. برای من که اینگونه بوده. عشق بود که مرا قادر کرد آلبوم را شروع و به پایان برسانم. فکر می کنم رد پای عشق در آلبومم محسوس باشد. در جای جای کار، آنرا حس می کنید.»

دایموند برای ساخت این آلبوم دوازده آهنگی، حدود یکسال و نیم کار کرده است؛ ترانه هایی که درباره غم و اندوه، خانواده و در راس آنها عاشق شدن است.

او در ادامه می گوید: «داستان، داستان ده بیست سال از زندگی خود من است. با سراشیبی ها، ابهامات و پاسخهایی که برای پرسش های خود پیدا کردم. اما بیش از هر چیز دیگر، این آلبوم برای من نشاط آور بوده است.»

نیل دایموند از اوایل دهه 1960 میلادی، ترانه سرایی را در برنامه روزانه خود قرار داده است. وقتی مشغول خلق اثری است به هیچ موسیقی دیگری گوش نمی کند و پیش از زمان ضبط آهنگ، آنرا برای کسی پخش نمی کند.

دایموند در این باره می گوید: «من فقط می نویسم. در ابتدا من اصلا درباره اش فکر نمی کنم. اجازه می دهم کلمات خودشان بیایند و من فقط آنها را روی کاغذ می آورم و بعد به آنها فکر می کنم. خود را روی آب رها می کنم و مدتی در ذهنم با این عبارات شنا می کنم تا متوجه شوم بالاخره قرار است روی چه موضوعی کار کنم.»

آلبوم جدید او از سه شنبه بیست و یکم اکتبر روانه بازار شده است. دایموند سال آینده میلادی بمدت پنج ماه در اروپا و آمریکای شمالی کنسرت برگزار خواهد کرد.

Ver video "آلبوم جدید نیل دایموند"

آیا فناوریها و رویکردهای جدید آموزشی، نوید عصری نوین را می دهند؟

کارشناسان آموزش بدنبال راههایی هستند که با نیازهای دنیای مدرن مطابق باشد و بازده یادگیری را بهبود بخشد. آیا فناوریهای جدید و روشهای آموزشی نوآورانه تاثیری در یادگیری دانش آموزان خواهد داشت؟ سه رویکرد ابتکاری را در ایالات متحده آمریکا، کنیا و چین بررسی می کنیم.

آمریکا؛ مدل «کلاس درس وارونه»

معمولاً معلم درس را در کلاس ارائه می کند و بعد هم به دانش آموزان تکلیف شب می دهد. اما اگر جای این روند وارونه شود، چه رخ خواهد داد؟ جان برگمن، آموزگار دبیرستان “وارن” در شیکاگو مبدع روشی آموزشی موسوم به «کلاس درس وارونه» است. طبق این روش جای یادگیری و انجام تکالیف عوض می شود. یعنی دانش آموزان به کمک نرم افزار در منزل درس را فرا می گیرد و بعد تکالیف را در کلاس درس با حضور معلم انجام می دهند.

روش «کلاس درس وارنه» در ظاهر روشی غیرعادی است. تدریس به این روش به زمان بیشتری نیاز دارد، اما نتایج نشان می دهد که عملکرد دانش آموز به مقدار قابل ملاحظه ای بهتر می شود.

کنیا؛ استفاده از تبلت برای تشویق دانش آموزان

منابع آموزشی محدود و کلاسهای درس پرازدحام بسیاری از دانش آموزان مناطق زاغه نشین کنیا را از مدرسه رفتن دلسرد می کند. اما طرحی با استفاده از تازه ترین فناوریها تلاش می کند دانش آموزان را در کلاسهای درس نگه دارد.

دانش آموزان دبستانی در یکی از محلات فقیرنشین نایروبی با استفاده از تبلت و اپلیکیشنی موسوم به «ای لیمو» به تمام مواد درسی دسترسی دارند. عبارت «ای لیمو» e-Limu در زبان سواحلی به معنی آموزگار الکترونیک است.

طراح «ای-لیمو» نیوی موخِرجی (Nivi Mukherjee) است. وی پس از کار در مدارس مناطق محروم متوجه شده است که دانش آموزان به خاطر کمبود منابع درسی، چیزی یاد نمی گیرند. اما همان دانش آموزان به تلفن همراه و تبلت وی علاقه نشان می دادند. این مسئله نیوی را بر آن داشت تا اپلیکیشنی برای تدریس دروس دبستان برای دانش آموزان طراحی کند و با ویدئو و موزیک و نقاشی متحرک فرایند یادگیری را برای دانش آموزان جذاب کند.

در حال حاضر هزار دانش آموز در سراسر کنیا از اپلیکیشن «ای لیمو» استفاده میکنند. قرار است سال دیگر این تعداد ۱۰ برابر شود.

چین؛ پایان عصر آموزش طوطیوار

در رتبه بندی های جهانی مدارس چین پیوسته در بالاترین رتبه ها قرار می گیرند اما بسیاری از دانش آموزان از فشارهای شدید برای موفقیت در امتحانات در رنج هستند. برخی از مدارس با پیوستن به برنامه موسوم به «تجربه آموزش جدید» رهیافت جدیدی را دنبال می کنند و در تلاشند که وضع را بهتر کنند.

یکهزار و هشتصد مدرسه در چین این طرح غیر دولتی را که از سال ۲۰۰۰ میلادی در سراسر کشور آغاز شده است، دنبال می کنند. این برنامه قصد دارد مدیران مدارس و دانش آموزان را به سوی «زندگی آموزشی شاد و منسجم» سوق دهد.

موفقیت در امتحان، هدف اصلی نیست. بلکه تمرکز عمده بیشتر بر روی تجارب روزمره در حوزه آموزش است. معلمها و شاگردان می توانند تجاربشان در بر روی وبسایتی که همه به آن دسترسی دارند، منتشر کنند.

مدارسی که با این روشهای آموزشی نو کار می کنند بر ادبیات، قدرت بیان، اختراع یا کلاسهای هنر تأکید دارند. قصد، این است که اعتماد به نفس و خلاقیت کودکان را بیشتر شود، بطوری که با فرهنگ بومی هم سازگار باشد.

صفحه ای در وب برای به اشتراک گذاشتن نظرات معلمان در سراسر چین در نظر گرفته شده است و بنیانگذار این طرح غیر دولتی هر روز به این صفحه سر می زند. موفقیتهایی که دانش آموزان در آزمونهای سراسری در چین کسب کرده اند، نشان از کارایی این روش آموزشی دارد.

Link5: facebook

نظر شما در باره سه رویکرد نوین آموزشی در آخرین برنامه «دنیای آموزش» چیست؟ کدام یک از این روشها را بیش از بقیه می پسندید؟ آیا تا به حال مدل «کلاس درس وارونه» را آزمایش کرده اید؟ نظرتان را در صفحه فیسبوک و توییتر برنامه با ما در میان بگذارید.

Ver video "آیا فناوریها و رویکردهای جدید آموزشی، نوید عصری نوین را می دهند؟"